Pohybové hry v aplikované TV - OPNT4T103C

• Anglický název: Movement games in applied PE
• Zajišťuje: Katedra tělesné výchovy (41-KTV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 0 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (999)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Věra Kuhnová

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Martin Pádivý (10.05.2022)

Cílem předmětu je seznámení s pohybovými hrami, které lze použít v zájmové aplikované tělesné výchově i při integraci žáků s SPU, mentálním nebo tělesným hendikepem do školní tělesné výchovy. Teorie pohybových her, dělení, pravidla, didaktické aspekty, řízení, organizace a bezpečnost. Druhy zdravotních postižení. Zrakové postižení a možnosti provozovat pohybové aktivity (atletika, navigace, goalball, torball, kombiball, koulená), specifika motorického učení pro osoby pro konkrétní druhy postižení. Pohybové hry a mentálně postižení. Podmínkou zápočtu je metodický výstup studenta a písemná příprava na výstup.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Martin Pádivý (10.05.2022)

The aim of the course is to get acquainted with movement games that can be used in hobby applied physical education and in the integration of students with special needs , mental or physical handicap into school physical education. Theory of movement games, division, rules, didactic aspects, management, organization and safety. Types of disabilities. Visual impairment and opportunities to engage in physical activities (athletics, navigation, goalball, torball, combi, ball), the specifics of motor learning for people with specific disabilities. Movement games and mental disabilities. The condition of the credit is the methodical output of the student and written preparation for the output.

Cíl předmětu

Poslední úprava: PaedDr. Jana Hájková (08.02.2022)

Cílem předmětu je seznámení s pohybovými hrami, které lze použít v zájmové aplikované tělesné výchově i při integraci postižených žáků do školní tělesné výchovy.

Deskriptory

Poslední úprava: PaedDr. Jana Hájková (08.02.2022)

Přímá výuka: 24 hodin

Příprava na metodický výstup: 10 hodin

Samostrudium: 35 hodin

Literatura

Poslední úprava: PaedDr. Jana Hájková (04.11.2019)

Cacek, J., Korvas, P., (2009)  Integrovaná výuka a tělesná výchova na základní škole. MU Brno.

Čadová, E. (2010). Současné trendy v integraci dítěte s tělesným postižením do tělesné výchovy. In A. Vyskočilová (Ed.), Integrace – jiná cesta III: sborník příspěvků ze semi-náře (pp. 27–33). Olomouc: Univerzita Palackého

Kudláček, M., Ješina, O., Machová, I. (2007). Aplikované pohybové aktivity pro osoby s tělesným postižením. Olomouc UP

Kudláček, M., & Ješina, O. (2008). Integrace žáků s tělesným postižením do školní tělesné výchovy. Olomouc: Univerzita Palackého.

Kudláček, M., Ješina, O., Bláha, L., & Janečka, Z. (2010). Kompetence učitelů tělesné výchovy ve vztahu k integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve školní tělesné výchově. Tělesná kultura, 33(1),41–56.

Renotiérová,M., Ludíková,L. (2000). Speciální pedagogika. Olomouc: UP

Spurná, M., Rybová, L. & Kudláček, M. (2010). Participace žáků s tělesným postižením v integrované školní tělesné výchově. Aplikované pohybové aktivity v teorii a praxi,1, 33–38.

Válková, H. (2011). Aplikované pohybové aktivity v univerzitním studiu. Aplikované pohy-bové aktivity v teorii a praxi, 2, 29–41.

Sylabus

Poslední úprava: PaedDr. Jana Hájková (08.02.2022)

1.     Teorie pohybových her, didaktické aspekty, řízení, organizace a bezpečnost.

2.     Druhy zdravotních postižení. Možnosti integrace zdravotně postižených do školní a mimoškolní tělesné výchovy.

3.     Pohybové hry pro vozíčkáře, spastiky, ambutáře a osoby s omezenou hybností.

4.     Pohybové hry pro sluchově postižené.

5.     Pohybové hry pro zrakově postižené.

6.     Pohybové hry a mentálně postižení.

7.     Zrakové postižení a možnosti provozovat pohybové aktivity (atletika, navigace, goalball, torball, kombiball, koulená), specifika motorického učení u zrakově postižených.

8.     Metodické výstupy studentů.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: PaedDr. Jana Hájková (08.02.2022)

Aktivní účast 75%. Metodický výstup.