Educational diagnostics - OPNE2E116B

• Anglický název: Educational diagnostics
• Zajišťuje: Katedra chemie a didaktiky chemie (41-KCHDCH)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: oba
• E-Kredity: 3
• Rozsah, examinace: 1/1, KZ [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D.

Anotace

Poslední úprava: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D. (31.05.2019)

The course is focused mainly on international testing (PISA, TIMSS, PIRLS, ICILS, PIAAC) and its results. Methodology as well as the sample selection is discussed, but mainly the results and their message to educational systems are discussed. The focus of the course is also on researches aimed at students’ attitudes towards science, work of scientist, the image of scientist as well as factor influencing students‘ future study and career choice.

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D. (31.05.2019)

http://www.oecd.org/pisa/

http://www.oecd.org/site/piaac/

http://timssandpirls.bc.edu/

http://www.iea.nl/icils_2013.html

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Martin Rusek, Ph.D. (31.05.2019)

The students prepare a summary report about a chosen aspect of students' results in international or local testing. Synthesis of more researches results as well as deep data analyzis are required.