Didaktika Aj V - OPMN0A220B

• Anglický název: ELT Methodology V
• Zajišťuje: Katedra anglického jazyka a literatury (41-KAJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 18 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Klára Uličná, Ph.D.
• Vyučující: Mgr. Barbora Müller Dočkalová
• Prerekvizity : OPMN0A217B, OPMN0A218B
• Je prerekvizitou pro: OPMN0A224B, OPMN0A225B

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (07.09.2023)

Kurz doplňuje řadu didaktických seminářů užším pohledem na téma hodnocení a poskytování zpětné vazby žákům. Účastníci získají teoretické znalosti i praktickou zkušenost s vybranými aspekty procesů hodnocení. Těmi jsou například stanovení vhodných cílů vzhledem k účelu hodnocení a ke kontextu výuky, výběr odpovídajících nástrojů nebo tvorba a realizace testů. Část kurzu je dále věnována zpětné vazbě, chybám, jejich opravování a další práci s nimi. Kromě toho studenti nadále rozvíjejí schopnost vést hodinu v anglickém jazyce.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (07.09.2023)

In this course we are going to take a closer look at assessing young English learners and providing them with useful feedback. The participants will gain theoretical knowledge and hands-on experience in selected aspects of the assessment process, such as setting useful aims and selecting appropriate means of assessment with regards to context and purpose, or designing and administering classroom tests. The second part of the course will be devoted to feedback, mistakes and correction, and working with mistakes. A special emphasis is placed on effective use of classroom English.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (10.09.2023)

Přímá výuka (18 hodin), studium odborné literatury (15 hodin), příprava prezentací (10 hodin), plnění průběžných úkolů (12 hodin), tvorba portfolia (5 hodin).

Literatura

čeština

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (07.09.2023)

Základní:

McKay, P.: Assessing Young Language Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

 

Doplňková:

Betáková, L.: Angličtina učitele angličtiny. Plzeň: Fraus, 2006.

Cameron, L.: Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

Gardner, B.; Gardner, F. Classroom English. Oxford basics. Oxford : Oxford University Press, 2000.

Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Harlow: Pearson, 2007.

Hughes, A.: Testing For Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 1989.

Hughes, G.S.: A Handbook of Classroom English. Oxford : Oxford University Press, 1990.

Scrivener, J.: Learning Teaching. Oxford: Heinemann, 1994.

Slattery, M.; Willis, J.: English for Primary Teachers. Oxford: Oxford University Press, 2001.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (07.09.2023)

Obligarory:

McKay, P.: Assessing Young Language Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.

 

Optional:

Betáková, L.: Angličtina učitele angličtiny. Plzeň: Fraus, 2006.

Cameron, L.: Teaching Languages to Young Learners. Cambridge: Cambridge University Press, 2001.

Gardner, B.; Gardner, F. Classroom English. Oxford basics. Oxford : Oxford University Press, 2000.

Harmer, J.: The Practice of English Language Teaching. Harlow: Pearson, 2007.

Hughes, A.: Testing For Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press, 1989.

Hughes, G.S.: A Handbook of Classroom English. Oxford : Oxford University Press, 1990.

Scrivener, J.: Learning Teaching. Oxford: Heinemann, 1994.

Slattery, M.; Willis, J.: English for Primary Teachers. Oxford: Oxford University Press, 2001.

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (07.09.2023)

Introduction to assessment in ELT. Basic terms.

The assessment process.

Principles for assessing young language learners.

Testing.

Observation. Self-assessment. Peer assessment. Portfolio.

Assessing skills and subskills.

Feedback.

Mistakes and correction.

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (04.10.2023)

1)      Aktivní účast, povoleny 2 absence

2)      Studium odborné literatury

3)      Mikrovyučování adaptující aktivitu z učebnice pro 1. stupeň ZŠ. Součástí hodnocení je i jazyková a formulační úroveň.

4)      Tvorba a realizace testu nebo jiné formy hodnocení

angličtina

Poslední úprava: Mgr. Barbora Müller Dočkalová (07.09.2023)

1)      Active participation, no more than 2 missed classes

2)      Completing all reading assignments

3)      Micro-teaching that includes an adaptation of a textbook activity for young learners

4)      Designing and administering a test or another form of assessment of young learner's progress