PředmětyPředměty(verze: 945)
Předmět, akademický rok 2023/2024
   Přihlásit přes CAS
Základy technické a informační gramotnosti pro předškolní vzdělávání - OKB7119105
Anglický název: Development of technical and digital Education in pre-school
Zajišťuje: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
Fakulta: Pedagogická fakulta
Platnost: od 2017
Semestr: oba
E-Kredity: 4
Rozsah, examinace: 0/0, Zk [HT]
Rozsah za akademický rok: 12 [hodiny]
Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen)
letní:neurčen / neurčen (neurčen)
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Stav předmětu: nevyučován
Jazyk výuky: čeština
Způsob výuky: kombinovaný
Způsob výuky: kombinovaný
Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán
povolen pro zápis po webu
při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
předmět lze zapsat v ZS i LS
Garant: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.
Třída: Volitelné předměty pro KS
Výsledky anket   Termíny zkoušek   Rozvrh   Nástěnka   
Anotace
Poslední úprava: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (17.09.2016)
Jeho posláním je vybavit studenty příslušnými vědomostmi a dovednostmi při práci s interaktivní tabulí, tablety, programovatelnými stavebnicemi a programovatelnými hračkami. Cílem předmětu je seznámit studenty se soudobými technickými prostředky využitelnými v edukaci, s jejich edukačním potenciálem a způsoby funkční implementace interaktivních didaktických prostředků do výuky. Tematicky se předmět zaměřuje na terminologické konstrukty oblasti didaktických prostředků, problematiky tvorby, implementace a využití didaktických materiálů při práci s interaktivními didaktickými prostředky, poznání jejich parametrů a didaktických specifik vybraných technických výukových prostředků.
Požadavky ke zkoušce
Poslední úprava: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (17.09.2016)

Ústní zkouška: 

1. rozbor zpracovaných úkolů prezenční části - tj. zpracování úkolů plynoucích z prezenční části výuky (základní podklad k ústnímu zkoušení)

2. zkouška z témat plynoucích z prezenční části a a doporučených materiálů

Sylabus
Poslední úprava: PhDr. Petra Vaňková, Ph.D. (04.10.2016)

Interaktivní tabule a digitální učební materiály

·        Základní terminologické konstrukty oblasti, didaktické prostředky, učební pomůcky, výukové objekty, digitální výukové objekty, prostředky didaktické techniky, technické výukové prostředky

·        Interaktivní tabule, druhy, možnosti využití, Softwarová podpora

·        Zásady a způsoby práce s interaktivními tabulemi

·        Tvorba výukových objektů a interaktivních prezentací pro práci na interaktivní tabuli

 

Programovatelné hračky a jejich aplikace do výuky

·        Možnosti a význam využití programovaných hraček na 1. stupni základní školy

·        Teoretická východiska a praktická práce s programovatelnými hračkami (BeeBot)

 

Programovatelné stavebnice a jejich aplikace

·        Možnosti a význam využití robotiky ve vzdělávání

·        Teoretická východiska edukační robotiky

·        Pedagogické přístupy uplatňované v edukační robotice (např. konstruktivní, projektový, problémový, kolaborativní aj.)

·        Edukační robotika v kontextu konstruktivismu a konstrukcionismu

·        Sady a stavebnice využitelné v rámci edukační robotiky

 

Tablety a možnosti využívání multimediálních prvků

·        Možnosti a význam využití tabletů ve vzdělávání

·        Teoretická východiska a praktická práce s tablety

 
Univerzita Karlova | Informační systém UK