Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (24.01.2020)
Předmět představuje základní témata pedagogické a sociální psychologie, která jsou relevantní pro prostředí mateřských škol a předškolní výchovu. Studující se seznamují s tématy prostřednictvím klíčových teorií a předních výzkumů, ale také prostřednictvím prakticky zaměřených úkolů, jejichž cílem je aplikovat psychologické poznatky do praxe. Předmět je tvořen následujícími tématy, kterým se věnují jednotlivá setkání: 1. Pedagogická a sociální psychologie - teoretické zdroje, předmět, metody, 2. Učení v předškolním věku, jeho determinanty a průběh, typy učení, 3. Učební a poznávací styly, zábrany v učení; 4. Motivace, typy motivace; 5. Role žáka, školní připravenost a školní zdatnost, rizikové faktory; 6. Sociokulturní zázemí dítěte jako významný fenomén školní práce; 6. Rodina jako systém, výchovné styly, vztah rodiny a školy; 7. Sociální vnímání, učitelské představy o dětech, laické chyby v percepci; 8. Pedagogická komunikace, zásady efektivní komunikace; 9. Třída jako sociální skupina, jedinec a/versus skupina, vedení skupiny; 10. Učitel a učitelství - nároky profese; 11. Subjektivní učitelské teorie, postoje, stereotypy a předsudky; 12. Vztahy v mateřské škole, vztahy učitel/ka-dítě, učitel/ka-rodič, učitel/ka-učitel/ka.
Literatura
Poslední úprava: doc. PhDr. Irena Smetáčková, Ph.D. (24.01.2020)
HELUS, Zdeněk. Sociální psychologie pro pedagogy. Grada, 2007.
KOLLÁRIKOVÁ, Zuzana; PUPALA, Branislav (ed.). Předškolní a primární pedagogika. Predškolská a elementárna pedagogika. Portál, 2001.
PAVELKOVÁ, Isabella. Motivace žáků k učení: perspektivní orientace žáků a časový faktor v žákovské motivaci. Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2002.
ŠTECH, Stanislav. Profese učitele. Kapitoly ze školní pedagogiky a školní psychologie (139–144). Praha: Univerzita Karlova, 2010.
VÁGNEROVÁ, Marie. Vývojová psychologie. Dětství a dospívání. Karolinum Press, 2012.
