Individuální přístupy k žákům v matematice - OK0610001

• Anglický název: Individual approaches to pupils in mathematics
• Zajišťuje: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (25)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. RNDr. Darina Jirotková, Ph.D.; Mgr. Marie Tichá, CSc.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. Jana Macháčková, Ph.D. (06.02.2021)

Kurz je zaměřen na posilování profesních kompetencí studentů. Předpokládá se propojení poznatků a zkušeností ze studia pedagogických a psychologických disciplín, matematiky a její didaktiky a praxe.

angličtina

Poslední úprava: STEHLIKO (20.05.2019)

The course aims to develop professional competences of future teachers. It emphasises the connection of knowledge and experience gained in the courses of psychology and pedagogy, mathematics and mathematical education.

Cíl předmětu

Poslední úprava: Mgr. Jana Macháčková, Ph.D. (06.02.2021)

 

Pochopit možnosti, podmínky a hranice individualizovaného přístupu ve vyučování matematice k různým typů žáků.

 

 

Literatura

Poslední úprava: Mgr. Jana Macháčková, Ph.D. (06.02.2021)

 

 

Hejný, M. Kuřina, F. Dítě, škola a matematika

Materiály na stránkách SUMA (upřesníme na semináři)

M. Rendl, N. Vondrová a kol. Kritická místa matematiky na základní škole očima učitelů

N. Vondrová, M. Rendl a kol. Kritická místa matematiky základní školy v řešeních žáků

Úlohy ze soutěže Klokan (kategorie Klokánek a Benjamin)

 Vzdělávací programy

 Učebnice pro 1.-5.ročník ZŠ

 

Další literatura bude uváděna na seminářích

 

 

 

 

 

 

 

 

Metody výuky

Poslední úprava: Mgr. Jana Macháčková, Ph.D. (06.02.2021)

Kombinace přednášky s dílnou, Individuální a společné reflexe vyučování za základě ukázek prací žáků.

 

 

 

 

 

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: Mgr. Jana Macháčková, Ph.D. (06.02.2021)

Aktivní účast na cvičení, vypracování úkolů podle pokynů zadaných na cvičeni.

V případě distanční výuky je požadována kamera a funkční mikrofon.

Odkaz na připojení: https://meet.google.com/uua-yvoa-cep

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Marie Tichá, CSc. (19.01.2018)

Jak chápeme heterogenitu a diferenciaci.

Jak chápeme rozdíly mezi individuálním přístupem a společným vzdělávání

Budeme se zabývat možnými cestami individualizace a diferenciace vzdělávání žáků (v tématech vybraných společně se studenty, např. Pravidelnosti a závislosti, úměrnost - tabulky a grafy; Obsah geometrických útvarů na 1. stupni ZŠ; Tvoření úloh - struktura a kontext).

Budeme posuzovat možnosti badatelsky orientovaného vzdělávání.

Budeme se zamýšlet nad reakcemi učitelů.

Pokusíme se hledat možné cesty odstraňování nedostatků a miskoncepcí.