Procesy evaluace a autoevaluace ve vzdělávání přírodním vědám - OD0102112

• Anglický název: Evaluation and self-evaluation processes in natural sciences education
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017
• Semestr: oba
• E-Kredity: 2
• Rozsah, examinace: 0/0, Jiné [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (20); letní:neurčen / neurčen (20)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je určen pouze pro doktorandy; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D.; doc. RNDr. Vasilis Teodoridis, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (25.10.2018)

Kurz je zaměřen na rozvíjení profesních kompetencí studentů souvisejících s dovedností hodnotit průběh vzdělávacích procesů v oblasti přírodních věd. V první části jsou studenti seznámeni s tradičními i moderními metodami evaluace a autoevaluace (Portfoliové hodnocení, bodové hodnocení, kriteriálně-procentuální škálování apod.). Prostředkem tohoto úvodního seznámení je vlastní činnost studentů spočívající v porovnávání metod (auto)evaluace prostřednictvím SWOT analýz i komplexnějších komparativních tabulek. V druhé části jsou studentům předkládány modelové situace práce žáků. Jejich úkolem je navrhnout optimální způsob hodnocení a zdůvodnit i obhájit svou volbu. Ve třetí části se studenti zabývají návrhem syntézy použití evaluace a autoevaluace v modelových příkladech výukových postupů.

angličtina

Poslední úprava: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (25.10.2018)

The course focuses on the development of professional competencies of students related to the ability to evaluate the course of educational processes in the field of natural sciences. In the first part of the course students are acquainted with traditional and modern methods of evaluation and self-evaluation. In the second part students propose the optimal way of evaluating pupils and justify it. In the third part the students deal with the proposal of synthesis of the use of evaluation and self-evaluation in model examples of teaching procedures.

Literatura

Poslední úprava: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (25.10.2018)

Kyriacou, C.: Klíčové dovednosti učitele. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-965-8

Reitmayerová V.., Broumová, E.: Cílená zpětná vazba. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-317-8.

kol. autorů: Efektivní učení ve škole. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7178-556-3

Průcha, J.: Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-047-X

Slavík, J.: Hodnocení v současné škole. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-262-9

Uljens, M.: School Didactics And Learning: A School Didactic Model Framing An Analysis of Pedagogical Implication of Learning Theory. Taylor, Francis. USA: 2007.  ISBN 978-0863777004

Čapek, R. (2010). Třídní klima a školní klima. Grada Publishing as.

 

Čapek, R. (2008). Odměny a tresty ve školní praxi. Grada publishing as.

 

KRATOCHVÍLOVÁ, J. Systém hodnocení a sebehodnocení žáků, Zkušenosti z České republiky i Evropských škol. 1. vyd. Brno: MSD, 2011. 153 s. ISBN 978-80-7392-169-9.

 

Další odborná literatura bude zadávána během studia.

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (26.10.2019)

diskuse nad portfoliem, znalosti v rozsahu sylabu kurzu

Sylabus

Poslední úprava: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (25.10.2018)

1. Tradiční i moderní metody evaluace a autoevaluace (portfoliové hodnocení, bodové hodnocení, kriteriálně-procentuální škálování apod.).

2. Praktický nácvik hodnocení prací žáků.

3. Praktický nácvik používání evaluace a autoevaluace na modelových příkladech výukových výstupů.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: RNDr. Lenka Pavlasová, Ph.D. (25.10.2018)

aktivní práce na semináři, portfolio