Sociologie výchovy a sociální pedagogika - OCDU19DV08

• Anglický název: Social Pedagogy and Sociology of Education
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 18 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (0)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: PaedDr. Eva Marádová, CSc.

Anotace

čeština

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

Cílem je vybavit účastníky vzdělávání aplikovatelnými znalostmi ze sociologie výchovy a sociální pedagogiky potřebnými pro profesi učitele. Kurz je zaměřen na aktuální témata sociologie výchovy (od vymezení předmětu této disciplíny až po konkrétní problémy sociologie výchovy jako jsou globalizace, gender problematika, škola jako instituce, funkce výchovy a školy apod.) a na související problémy sociologie rodiny. Pozornost je soustředěna zejména na změny hodnotového systému rodiny a rovnost šancí v přístupu ke vzdělávání. V úzkém propojení dvou hraničních vědních disciplín seznamuje posluchače se současným pojetím sociální pedagogiky u nás a ve světě. Nabízí různé pohledy na problematiku výchovy, zejména na její sociální souvislosti. Pozornost je věnována uplatnění sociální pedagogiky v práci třídního učitele, pedagogice prostředí, problematice sociálních deviací, oblasti práce s rizikovými a sociálně znevýhodněnými skupinami, prevenci rizikových projevů chování žáků.

angličtina

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

The aim is to equip the participants with the applicable knowledge of sociology of education and social pedagogy needed for the profession of teacher. The course focuses on the current topics of sociology of education (from the definition of the subject of this discipline to specific problems of sociology of education such as globalization, gender issues, school as an institution, functions of education and school, etc.) and related problems of family sociology. Attention is focused on changes in the family's value system and equality of chances in access to education. In close interconnection of two frontier scientific disciplines it acquaints students with the current concept of social pedagogy in our country and in the world. It offers different perspectives on the issue of education, especially on its social context. Attention is paid to the application of social pedagogy in the work of the class teacher, environmental education, the issue of social deviations, areas of work with risk and socially disadvantaged groups, prevention of risky manifestations of pupils' behavior.

Deskriptory

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

Distanční výuka se řídí aktuálními pokyny PedF UK. Distanční forma – např. webináře, e-studijní opory, elektronické zdroje ke studiu, další studijní materiály apod. (LMS Moodle). Zadávané úkoly – odevzdání do prostředí LMS Moodle, k diskuzím bude využíváno Diskuzní fórum v LMS Moodle.

Literatura

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

BENDL, S. Nárys sociální pedagogiky: studium: Vychovatelství, Pedagog volného času; kurz: Sociální pedagogika. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014. ISBN 978-80-7290-668-0.

MATĚJČEK, Z., J. DUNOVSKÝ a Z. DYTRYCH. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě [online]. [cit. 2019-04-06]. Dostupné z: http://195.113.37.40/handi/42/index.html

HAVLÍK, R. a J. KOŤA. Sociologie výchovy a školy. Vydání třetí. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-262-0042-0.

HOPF, A. Sociální pedagogika pro učitele: pomoc pro každý všední den ve škole. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2001. ISBN 80-7290-053-6.

JEDLIČKA, R. aj. KOŤA. Aktuální problémy výchovy: analýza a prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže. Praha: Karolinum, 1998. ISBN 80-7184-555-8.

KOLÁŘ, M. Bolest šikanování: [cesta k zastavení epidemie šikanování ve školách]. 2. vyd. Praha: Portál, 2005. ISBN 80-7367-014-3.

KRAUS, B. a V. POLÁČKOVÁ. Člověk – prostředí – výchova: k otázkám sociální pedagogiky. Brno: Paido, 2001. Edice pedagogické literatury. ISBN 80-7315-004-2.

KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha: Portál, 2008. ISBN 978-80-7367-383-3.

POTMĚŠILOVÁ, P. Sociální pedagogika v teorii a praxi. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2013. ISBN 978-80-244-3831-3.

PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha: Grada, 2012. ISBN 978-80-247-3470-5.

SAK, P, J. MAREŠ, H. NOVÁ, V. RICHTER, K. KOLESÁROVÁ a J. SKALKOVÁ. Člověk a vzdělání v informační společnosti. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-230-0.

SVOBODA,  Z.  Sociální pedagogika. Studijní opora Katedry pedagogiky Pedagogické fakulty Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Dostupné z: http://chemistry.ujep.cz/userfiles/files/SOCIALNI%20PEDAGOGIKA%20-%20studijni%20opora.pdf

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

­Celospolečenský kontext výchovy a vzdělávání, úloha výchovy ve společnosti, kultuře, vztahy mezi výchovnými hodnotami a cíli a sociální strukturou.

­Sociální souvislosti rozvoje vzdělávání, rovnost přístupu ke vzdělávání, struktura a funkce výchovných institucí, sociální podmínky jejich činnosti.

­Sociologie rodiny – funkce rodiny, proměny současné rodiny, rodina jako sociální prostředí, spolupráce školy s rodičovskou veřejností.

­Sociologie dětí a mládeže, sociální zrání, vliv vrstevnických skupin na socializaci jedince, osvojování mužských a ženských rolí.

­Rozvoj osobnosti dětí a dospívajících v závislosti na různých typech sociálního prostředí, proměna intencionálního prostředí ve výchovných institucích v souvislosti s kurikulární reformou, děti a mládež jako ohrožená sociální skupina, vliv médií a komunity, projevy rizikového chování dětí a mládeže.

­Klima školy, výchovný systém školy, řád školy, žákovská samospráva, školní tradice.

­Žák a školní třída, sociální chování žáka, možnosti pedagogického ovlivnění, aktivní sociální učení, klima třídy, třídní učitel.

­Metody a techniky sociologického a sociálně pedagogického výzkumu.

Podmínky zakončení předmětu

Poslední úprava: Mgr. David Mück (27.01.2023)

Zkouška:

Zpracování seminární práce na zadané téma – případová studie.

Zkouška má formu klausurní práce.