Metodika práce asistenta pedagoga II - OCDS18SS20

• Anglický název: Profession of teacher assistants and their work II.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu
• Garant: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D.
• Vyučující: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D.

Anotace

čeština

Poslední úprava: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (21.05.2019)

Předmět rozvíjí poznání profese asistenta pedagoga a dále specifikuje uplatnění asistentů pedagoga při podpoře žáků se zdravotním postižením i při podpoře žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí.

angličtina

Poslední úprava: PaedDr. Jaroslava Zemková, Ph.D. (11.06.2019)

The subject develops the knowledge of the teaching assistant's profession and further specifies the use of teaching assistants to support pupils with disabilities and support pupils from socially disadvantaged backgrounds.

Cíl předmětu

Poslední úprava: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (01.02.2019)

Cílem předmětu je přivést posluchače k porozumění dílčím formám uplatnění asistentů pedagoga při podpoře vybraných skupin žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Literatura

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (01.02.2019)

NĚMEC, Zbyněk a kol. Asistence ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Vyd. 1. Praha: Nová škola, 2014. 138 s. ISBN 978-80-903631-9-9.

TEPLÁ, Marta. Asistent pedagoga: jak efektivně zavést pozici asistenta pedagoga ve školách. Praha: Verlag Dashöfer, 2015. 77 stran. ISBN 978-80-87963-15-9.

MORÁVKOVÁ VEJROCHOVÁ, Monika a kol. Standard práce asistenta pedagoga. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. 90 stran. Ostatní odborné publikace. ISBN 978-80-244-4722-3.

BALVÍN, Jaroslav. Romský pedagogický asistent a jeho možnosti při výchově romských dětí. Vychovávateľ 1/2000, s.23- 26. – 1. část. Vychovávateľ 2/2000, s.26-29. – 2. část.

DROTÁROVÁ, Lucia. Asistent pedagoga - stav v ČR 2006. Vyd. 1. Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 2006. 99 s. ISBN 80-86856-22-4.

LINDQVIST, G., NILHOLM, C., ALMQVIST, L., WETSO, G.-M. Different agendas? The views of different occupational groups on special needs education. European journal of special needs education 2/2011, s.143-157.

NĚMEC, Zbyněk, ŠIMÁČKOVÁ-LAURENČÍKOVÁ, Klára a HÁJKOVÁ, Vanda. Asistent pedagoga v inkluzivní škole. Vyd. 1. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014. 80 s. ISBN 978-80-7290-712-0.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (29.10.2019)

NĚMEC, Zbyněk a kol. Asistence ve vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. [Assistance in education of socially disadvantaged pupils.] Vyd. 1. Praha: Nová škola, 2014. 138 s. ISBN 978-80-903631-9-9.

TEPLÁ, Marta. Asistent pedagoga: jak efektivně zavést pozici asistenta pedagoga ve školách. [Teacher assistant: how to effectively introduce the position of teacher assistant in schools.] Praha: Verlag Dashöfer, 2015. 77 stran. ISBN 978-80-87963-15-9.

MORÁVKOVÁ VEJROCHOVÁ, Monika a kol. Standard práce asistenta pedagoga. [Standard of the work of the assistant teacher.] 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2015. 90 stran. Ostatní odborné publikace. ISBN 978-80-244-4722-3.

BALVÍN, Jaroslav. Romský pedagogický asistent a jeho možnosti při výchově romských dětí. [Roma pedagogical assistant and its possibilities in the education of Roma children.] Vychovávateľ 1/2000, s.23- 26. – 1. část. Vychovávateľ 2/2000, s.26-29. – 2. část.

DROTÁROVÁ, Lucia. Asistent pedagoga - stav v ČR 2006. [Assistant teacher - state in the CR 2006.] Vyd. 1. Praha: Institut pedagogicko-psychologického poradenství ČR, 2006. 99 s. ISBN 80-86856-22-4.

LINDQVIST, G., NILHOLM, C., ALMQVIST, L., WETSO, G.-M. Different agendas? The views of different occupational groups on special needs education. European journal of special needs education 2/2011, s.143-157.

NĚMEC, Zbyněk, ŠIMÁČKOVÁ-LAURENČÍKOVÁ, Klára a HÁJKOVÁ, Vanda. Asistent pedagoga v inkluzivní škole. Vyd. 1. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2014. 80 s. ISBN 978-80-7290-712-0.

Sylabus

Poslední úprava: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (01.02.2019)

Předmět zahrnuje výuku následujících témat:

 

1. Specifika práce asistenta pedagoga v předškolním, základním a středním vzdělávání

2. Specifika práce asistenta pedagoga s vybranými skupinami žáků se zdravotním postižením (žáci s PAS; žáci s mentálním postižením ad.)

3. Role a preferované formy podpory dětí a žáků v práci asistenta pedagoga v zařízeních pro ústavní a ochrannou výchovu

4. Specifika práce asistenta pedagoga s žáky z etnických menšin (model ethnic assistants) a s žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí; role asistentů z řad romské minority

5. Role asistenta pedagoga v zajištění aktivit volného času: příklady dobré praxe

6. Spolupráce asistenta pedagoga s rodinami žáků a s dalšími relevantními organizace mimo školu (OSPOD, NNO ad.)

7. Profese asistenta pedagoga z pohledu zahraničních výzkumů: inspirace pro praxi v ČR

Podmínky zakončení předmětu

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (01.02.2019)

Aktivní účast na výuce (min. 70%), absolvování zkoušky (2 opravné pokusy).

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Zbyněk Němec, Ph.D. (29.10.2019)

Active participation in lessons (min. 70%), passing the exam (2 corrective opportunities).