Český jaz. v předškol. vzděl. - OB7303119

• Anglický název: Czech Language in Pre-school Education
• Zajišťuje: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Ladislav Janovec, Ph.D.
• Je prerekvizitou pro: OB7303234
• Je záměnnost pro: OKB7303119

Anotace

čeština

Poslední úprava: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Rozvoj komunikativních dovedností dětí předškolního věku. Komunikativní dovednosti učitele. Ortoepie. Rozvoj slovní zásoby. Řečové strategie. Chápání gramatických kategorií u dětí předškolního věku. Rozvoj syntaxe u dětí, narativ, vedení dialogu. Kulturní specifika v komunikaci. Genderová specifika v komunikaci. Základní poznatky psycholingvistiky ve vztahu k řečovému vývoji. Pragmatická dimenze komunikace.

angličtina

Poslední úprava: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Czech language at nursery schools - developping communicative skills necessary for the nursery school teachers. Development of pre-school children´s communicative skills. Ortoepic rules, lexis, communicative strategies, morphology and syntax, gender in language, cultural specifics in communication. Pragmatic dimension in communication. Psychlinguistic research in relation to language development in a child.

Literatura

Poslední úprava: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Pišlová, S.: Pojďme se učit. Praha: PedF UK, 2011.

Pišlová, S.: Jazykové hry. Praha : Fortuna, 1996.

Pišlová, S., Čížková, M., Linc, V. Pojďme si hrát. Praha: Fortuna, 1994.

Ptáčková, J.: Než půjdu do školy. Praha: Portál, 2012.

Tymichová, H.: Nauč mě číst a psát. Praha: SPN, 1985.

Opravilová, E. Než půjdeš do školy. Praha: Blug, 1995.

Pačesová, J.: Řeč v raném dětství. Brno. Univerzita J. E. Purkyně, 1979.

Piaget, J., Inhleder B.: Psychologie dítěte. Praha: Portál, 2014.

Koukolík, F. Před úsvitem, po ránu. Eseje o rodičích a dětech. Praha: Karolinum, 2008.

Chejnová, P. Acquisition of morphological categories and vocabulary in early ontogenesis of a Czech child. Praha: Karolinum, 2016.

Smolík, F. - Seidlová Málková, G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada, 2014.

Průcha, J. Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové pscholingvistiky. Praha: Grada, 2011.

 

Pišlová, S.: Pojďme se učit. Praha: PedF UK, 2011.

Pišlová, S.: Jazykové hry. Praha : Fortuna, 1996.

Pišlová, S., Čížková, M., Linc, V. Pojďme si hrát. Praha: Fortuna, 1994.

Ptáčková, J.: Než půjdu do školy. Praha: Portál, 2012.

Tymichová, H.: Nauč mě číst a psát. Praha: SPN, 1985.

Opravilová, E. Než půjdeš do školy. Praha: Blug, 1995.

Pačesová, J.: Řeč v raném dětství. Brno. Univerzita J. E. Purkyně, 1979.

Piaget, J., Inhleder B.: Psychologie dítěte. Praha: Portál, 2014.

Koukolík, F. Před úsvitem, po ránu. Eseje o rodičích a dětech. Praha: Karolinum, 2008.

Chejnová, P. Acquisition of morphological categories and vocabulary in early ontogenesis of a Czech child. Praha: Karolinum, 2016.

Smolík, F. - Seidlová Málková, G. Vývoj jazykových schopností v předškolním věku. Praha: Grada, 2014.

Průcha, J. Dětská řeč a komunikace. Poznatky vývojové pscholingvistiky. Praha: Grada, 2011.

 

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Požadavky k udělení zápočtu: aktivní účast na seminářích, průběžné plnění úkolů na seminářích , praktická seminární práce - odevzdání do konce výukových seminářů.

Sylabus

Poslední úprava: doc. PhDr. Pavla Chejnová, Ph.D. (13.01.2017)

Cvičení rozvíjející komunikativní dovednosti dětí (receptivní i produktivní). Základní jazykové roviny - fonetická, morfologická, syntaktická, lexikální, textová a pragmatická. Aplikace psycholing. poznatků do školní praxe. Gender v komunikaci. Kulturní specifika v komunikaci.