Příprava na inklusivní vzdělávání dětí se spec. potřebami II. - O01318274

• Anglický název: Teacher Training for Inclusive Education II
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2006
• Semestr: oba
• E-Kredity: 1
• Rozsah, examinace: 0/1, Z [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (20); letní:neurčen / neurčen (20)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: angličtina
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Staré označení: PIVO
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Speciální pedagogika
• Prerekvizity : O01318273

Sylabus

Poslední úprava: Mgr. Marie Mlčková, Ph.D. (08.09.2005)

Rozšíření a prohloubení stejnojmenného kurzu (01318273 - prvý díl).

Diskuse studentů s odborníky z praxe.

Cíl kurzu:

Porozumět problému inkluse a inklusivního vzdělávání; porozumět psychickým mechanismům hendikepu; změnit postoj účastníka vzdělávacího procesu aby na své pozici chtěl a dokázal osobně přispět k zvládnutí inkluse a rozvoji každého dítěte.

Obsah kurzu:

S použitím e-learningového kurzu "ODL:Inclusive", na ukázkách z praxe a úkolech na nich vystavěných, s využitím autotestů .:

• obhled stavu inkluse (ukázky na videosekvencích), kompetence potřebné pro inklusivní vzdělávání,

• nácvik pozorného a nepředpojatého sledování a popisu skutečnosti,

• výklad teoretických východisek inkluse (1) model výměnných vztahů individua a prostředí, jejich význam a důsledky pro hendikep, (2) životní podmínky a osobní historie: model hraničního fázového prostoru momentů osobní historie, (3) vnější a vnitřní izolace a autokompenzační a regulační psychické mechanismy, disociace psychiky)

• deficitní a kompetenční pojetí handicapu, změna hlediska - od vnějšího k vnitřnímu pozorovateli.