Didaktika anorganické chemie - MDPSCH002

• Anglický název: Didactics of inorganic chemistry
• Český název: Didaktika anorganické chemie
• Zajišťuje: Centrum dalšího vzdělávání (31-643)
• Fakulta: Přírodovědecká fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: letní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:12/12, Z+Zk [HS]
• Počet míst: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Garant: RNDr. Pavel Teplý, Ph.D.
• Vyučující: RNDr. Pavel Teplý, Ph.D.

Anotace

Poslední úprava: RNDr. Pavel Teplý, Ph.D. (17.02.2022)

Smyslem uvedených přednášek a cvičení je osvojení didaktických dovedností, které budoucím učitelům umožňují efektivně řídit proces osvojování učiva chemie.
Kurz probíhá prezenčně, v případě nemožnosti prezenční výuky bude kurz probíhat v on-line prostředí ZOOM nebo Meet.

Literatura

Poslední úprava: RNDr. Pavel Teplý, Ph.D. (10.02.2020)

-  https://www.natur.cuni.cz/chemie/educhem/teply1/vyuka-1

-  Kalhous, Z., Obst, O. Školní didaktika. Portál, Praha, 2009

-  Skalková, J. Obecná didaktika, Grada, Praha, 2006

-  Hříbková, L. Nadání a nadaní, Grada, Praha, 2009

-  Flemr, V., Holečková, E. Úlohy z názvosloví a chemických výpočtů v anorganické chemie, VŠCHT, Praha, 1997 (nebo jakékoli jiné názvosloví)

-  Lukeš, I., Mička, Z. Anorganická chemie II, 1998

-  http://pf.ujep.cz/obecna-didaktika/

- Janoušková, S., Kukal, P. Znamení ďábla, Computer Press, 2006

- Ginnis, P. Efektivní výukové nástroje pro učitele, Edulab, 2017

- Vohlídal, Julák, Štulík Chemické a analytické tabulky, Grada, 1999

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: RNDr. Pavel Teplý, Ph.D. (27.09.2020)

Zápočet:

• Úspěšné absolvování alespoň čtyř z pěti průběžných testů (min. 60 % bodů/test) (online či prezenčně dle aktuální situace)

• Splnění všech úkolů v Moodle

• Vytvoření vlastního testu, vyzkoušení v praxi a reflexe (online či prezenčně dle aktuální situace)

 

Zkouška:
• Prezentace na vybrané téma + výstup (rozbor prezentace a výstupu online či prezenčně dle aktuální situace)
• Ústní v rozsahu přednášek a cvičení + vybrané pasáže doporučené literatury (online či prezenčně dle aktuální situace)

Sylabus

Poslední úprava: RNDr. Pavel Teplý, Ph.D. (27.09.2020)

1. úvod, požadavky, pravidla prezentace, cíle afektivní a psychomotorické

2. RVP, ŠVP, vyhodnocení DÚ (problémy školství)

3. tematické plány - vyhodnocení DÚ

4. didaktické prostředky, pomůcky

5. didaktické prostředky - metody a formy

6. didaktické prostředky - metody a formy, IBSE úvod

7. bezpečnost práce v chemické laboratoři, chemický pokus ve výuce chemie

8. distanční výuka, e-learning

9. diferenciace výuky, nadání 

10. hospitace a rozbory, zvané přednášky/workshopy