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Gramatický seminář španělština IV (filologie) - ASP14013

Anglický název:	Spanish: Grammar IV
Zajišťuje:	Ústav románských studií (21-URS)
Fakulta:	Filozofická fakulta
Platnost:	od 2021
Semestr:	letní
Body:	2
E-Kredity:	2
Způsob provedení zkoušky:	letní s.:
Rozsah, examinace:	letní s.:0/2, Z [HT]
Počet míst:	neurčen / neurčen (neurčen)
Minimální obsazenost:	neomezen
4EU+:	ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu:	ne
Kompetence:
Stav předmětu:	nevyučován
Jazyk výuky:	španělština
Způsob výuky:	prezenční
Způsob výuky:	prezenční
Úroveň:
Je zajišťováno předmětem:	ASP200002
Poznámka:	předmět je možno zapsat mimo plán povolen pro zápis po webu

Garant:	Mgr. et Mgr. Javier González Lozano, Ph.D.
Prerekvizity :	ASP14012
Je prerekvizitou pro:	ASP14022

Rozvrh Nástěnka

Sylabus - španělština

Poslední úprava: Mgr. et Mgr. Javier González Lozano, Ph.D. (11.05.2020)

Contacto: Javier.Gonzalezlozano@ff.cuni.cz

Horario de tutorías: lunes de 11:30 a 12:30 en Filozofická Fakulta, 115

"Eso de hablar está muy bien pero la gramática es la gramática"

Descripción del curso: Este curso tiene un carácter práctico y la participación es obligatoria. Vamos a centrar nuestra atención en cubrir los siguiente aspectos gramaticales:

¿Cómo aprendemos gramática en español? ¿Qué gramática aprendemos?

Gramática cognitiva o gramática tradicional en la clase de español?

El pretérito imperfecto y el pretérito indefinido. La eterna cuestión

A vueltas con Ser y Estar

El subjuntivo desde la Gramática Cognitiva: Markéta y los cibervoluntarios

El futuro en español

Oraciones subordinadas temporales

Usos del condicional simple y del condicional compuesto

Objetivos:

Reflexionar sobre la gramática del español desde la gramática cognitiva.

Potenciar el aprendizaje autónomo a través de la reflexión gramatical en la lengua meta.

Corregir los errores fosilizados.

Usar la escritura como herramienta de reflexión para el aprendizaje de la gramática y desarrollar las estrategias de expresión escrita.

Estructura de las clases:

Frases de gramática para la reflexión.

Exposición de un problema gramatical clásico del aprendizaje del español y darle solución (3 personas).

Trabajo explícito de un contenido gramatical desde el punto de vista de la forma y desde el punto de vista del significado.

Reflexión explícita sobre los posibles usos.

Práctica formal.

Actividad de práctica libre.

Evaluación:

Este año académico no habrá examen y se evaluarán la participación activa en clase y la presentación de todas las tareas de casa.

En este curso realizaremos una evaluación formativa. Para ello, recopilaremos información acerca del estado de aprendizaje en diferentes momentos del curso. La evaluación la implementaremos a través de los siguientes parámetros:

Exposición en clase (incluye PowerPoint). 20%

Para la realización de este trabajo los estudiantes tendrán que elegir un problema gramatical característico del español. Por ejemplo: diferencia ser/estar, imperfecto/indefinido, el artículo, ir/venir... El tema que se elija deberá de ser consensuado con el profesor.

-Hacer una descripción del problema y ejemplificarlo.

-Dar una explicación del problema y cómo resolverlo.

-Hacer una propuesta de presentación de este problema a los aprendientes de español.