Biologie člověka - APD100003

• Anglický název: Human Biology
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (21-KPED)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2019
• Semestr: letní
• Body: 0
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/0, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu
• Garant: Mgr. Martina Lukášová; RNDr. Roman Šolc, Ph.D.
• Záměnnost : APD30091
• Je záměnnost pro: APD30091

Anotace

Poslední úprava: PhDr. Petr Volf (15.03.2011)

Předmět je určen pro studenty bakalářského studia.

Cíl předmětu:
Seřazení jednotlivých vývojových etap v rámci ontogeneze, důraz kladen na pochopení provázanosti a spojitosti
jednotlivých orgánových soustav u člověka a jejich funkční zapojení, schopnost navázat na utvořené znalosti základů
fyziologie NS v dalších oborech.

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Petr Volf (15.03.2011)

Literatura základní:
MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro speciální pedagogy. Praha : SPN, 1993.

TROJAN, S. Tělověda. Praha : GRADA, 1997.

BRICHCÍN, M. Lidská mysl, mozek a vnější prostředí. Čs.Psychologie, XL, 1996, s. 273-291.

HONZÁK, R. Strach, tréma, úzkost a jak je zvládnout. Praha : Maxdort, 1995.

VOJTÍK,V. a spol. Poruchy vývoje dětí a mladistvých a jejich projevy v rodině a ve škole. Praha : SPN, 1990

Literatura doporučená:
DUNOVSKÝ, J. a kol. Týrané, zneužívané a zanedbávané dítě. Praha : GRADA, 1995. ISBN 80-7169-192-5

MATĚJČEK, Z. Co děti nejvíc potřebují. Praha : Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-272-0

O´CALLAGHAN, CH.; STEPHENSON,T. Pediatrie do kapsy. Praha : GRADA, 2007. ISBN 80-247-0933-3

PILAŘOVÁ, M. - HRADÍLKOVÁ,T.(ed.). Raný vývoj dítěte a možnosti rané intervence. Praha : Futurum, 1998. SČ 001406406

PÖTHE, P. Dítě v ohrožení. Praha : G plus G, 1999. ISBN 80-86103-21-8

Kritické životní situace u dětí a mladistvých s tělesným a zdravotním postižením. Sborník. Brno : Paido, 1996.

VAVRDA,V. Soudobá psychoanalýza, neurovědy a vývojová psychologie. Implikace pro výchovu. Pedagogika, XLIX.,1999, s. 347-352. ISSN 0031-3815

WINNICOTT, D.W. Lidská přirozenost. Praha : Psychoanalytické nakladatelství, 1998. ISBN 80-86123-05-7

Sylabus

Poslední úprava: PhDr. Petr Volf (15.03.2011)

Osnova předmětu:

Biologické aspekty podmiňující psychický vývoj dítěte.

Vzájemná provázanost biologických, psychologických a sociálních faktorů ve zdraví a nemoci.

Základy somatologie pro pedagogy.

Růst a vývoj lidského jedince od narození do dospělosti.

Školní hygiena.

Prevence nadměrných fyzických a psychických zátěží ve výchovně vzdělávací práci.

Zásady zdravotního životního stylu.

První pomoc.

Podmínky integrace zdravotně postižených dětí a mládeže v běžné škole.