Ekonomika ve vzdělávání - OKNU1U104A

• Anglický název: Economy in Education
• Zajišťuje: Katedra andragogiky a managementu vzdělávání (41-KAMV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2024
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (51)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PhDr. Jaroslav Veteška, Ph.D., MBA, mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Vyučující: PhDr. Roman Liška, Ph.D.
• Záměnnost : OPNU1U104A

Anotace

čeština

Předmět nahlíží na vzdělávání z pohledu ekonomie. Nejde přitom pouze o seznámení studentů s finančními toky, s modelem financování školství, ale v prvé řadě o pohled na vzdělávání a vzdělání jako hodnotu, investici, která souvisí jak s prosperitou jedince či firmy a je či může být akcelerátorem ekonomické prosperity celé společnosti. Studenti se seznámí i s principy efektivity ve vazbě na kvalitu vzdělávání.

Poslední úprava: Liška Roman, PhDr., Ph.D. (07.09.2024)

angličtina

The subject looks at education from the perspective of economics. It is not only about getting students acquainted with financial flows, with the model of education financing, but first of all with the view of education and its value, an investment that is related to the prosperity of an individual or company.

Poslední úprava: Liška Roman, PhDr., Ph.D. (07.09.2024)

Deskriptory

Studium se opírá o prezenční výuku dle sylabu a předpokládá i samostudium v dostatečném rozsahu a plnění zadaných distančních aktivit.

Poslední úprava: Liška Roman, PhDr., Ph.D. (07.09.2024)

Podmínky zakončení předmětu

ústní zkouška vedená prezenčně.

Poslední úprava: Liška Roman, PhDr., Ph.D. (07.09.2024)

Literatura

Povinná literatura:

LIŠKA, R. Ekonomika ve vzdělávání. Praha: Pedagogická fakulta UK, 2019. 

STIGLITZ, J. E. Ekonomie veřejného sektoru. Praha: Grada, 1997. ISBN 80-716-9454-1.

ZEMAN, P. Ekonomika, financování a účetnictví škol. Studijní texty. Praha: CŠM, 2017.

Doporučená literatura:

FILIPOVÁ, L. Lidský kapitál a jeho efektivní využití jako zdroj ekonomického růstu v České republice. Praha: Národohospodářský ústav Josefa Hlávky, 2008. Studie (Národohospodářský ústav Josefa Hlávky). ISBN 80-867-2938-9.

PICHANIČOVÁ, Ludmila. Ekonomika vzdělávání [online]. Praha: VŠCHT, 2015, 42 s. [cit. 2018-01-31]. Dostupné z:

https://kuhv.vscht.cz/files/uzel/0017037/Kone%C4%8Dn%C3%A1%20verze%20textu%20Ekonomika%20vzd%C4%9Bl%C3%A1v%C3%A1n%C3%AD%20-%20final.pdf?redirected.

STUTELY, R. Průvodce ekonomickými ukazateli: jak porozumět ekonomii. Praha: Scientia, 2002. ISBN 80-718-3278-2.

URBÁNEK, V., MARŠÍKOVÁ, K., HLÍNOVÁ, M. Lidský kapitál a očekávaná návratnost investice do vysokoškolského vzdělání v České republice a v zemích Evropské unie. Závěrečná zpráva z výzkumu. Liberec: Technická univerzita v Liberci, 2005. 210 s. ISBN 80-7372-024-8.

Poslední úprava: Liška Roman, PhDr., Ph.D. (07.09.2024)

Sylabus

Hlavní témata předmětu:

1. Legislativa a nástroje finančního řízení 2. Manažerské informace3. Základy financí 4. Náklady a finanční rozhodovávání 5. Vzdělávání jako veřejný statek 6. Zdroje a možnosti vzdělávání 7. Lidský kapitál, vzdělávání a konkurenceschopnost 8. Makroekonomické vztahy 9. Zákonitosti vztahů mezi vzděláváním a ekonomikou 10. Vzdělávání a ekonomický růst 11. Investice do vzdělání a jejich návratnost 12. Ekonomika vzdělávacího procesu 13. Kompetence zřizovatelů při financování škol 14. Rozpočet škol a jeho součásti 15. Odměňování ve školství 16. Finanční kontrola ve školství 17. Aktuální změny a problémy v ekonomice vzdělávání

 

Poslední úprava: Liška Roman, PhDr., Ph.D. (07.09.2024)

Výsledky učení

• Legislativa a nástroje finančního řízení

  • Analyzovat různé zákonné normy týkající se finančního řízení v organizacích.
  • Aplikovat legislativní požadavky v reálných finančních rozhodnutích.
  • Vyhodnocovat účinnost různých finančních nástrojů v souladu s platnou legislativou.

• Manažerské informace

  • Interpretovat manažerské informace pro strategická rozhodnutí.
  • Formulovat doporučení na základě analýzy manažerských informací.
  • Kriticky zhodnotit význam různých typů informací pro řízení organizace.

• Základy financí

  • Definovat klíčové pojmy z oblasti financí.
  • Aplikovat základní finanční teorie na praktické situace.
  • Syntetizovat finanční koncepty při tvorbě jednoduchého finančního plánu.

• Náklady a finanční rozhodování

  • Identifikovat různé druhy nákladů ve finančním rozhodování.
  • Aplikovat metody nákladové analýzy při rozhodování o investicích.
  • Vyhodnocovat dopad nákladů na finanční zdraví organizace.

• Vzdělávání jako veřejný statek

  • Vysvětlit roli vzdělávání jako veřejného statku v ekonomice.
  • Analyzovat socioekonomické důsledky nedostatečného financování vzdělávání.
  • Kriticky posoudit efektivnost veřejného financování v oblasti vzdělávání.

• Zdroje a možnosti vzdělávání

  • Klasifikovat různé typy zdrojů využívané pro vzdělávání.
  • Analyzovat různé možnosti financování vzdělávání z veřejných i soukromých zdrojů.
  • Navrhnout alternativní zdroje financování pro konkrétní vzdělávací programy.

• Lidský kapitál, vzdělávání a konkurenceschopnost

  • Vysvětlit vztah mezi vzděláváním a růstem lidského kapitálu.
  • Analyzovat dopad kvality lidského kapitálu na konkurenceschopnost ekonomik.
  • Navrhnout strategie pro zlepšení konkurenceschopnosti prostřednictvím investic do vzdělávání.

• Makroekonomické vztahy

  • Identifikovat klíčové makroekonomické ukazatele ovlivňující vzdělávání.

• Zákonitosti vztahů mezi vzděláváním a ekonomikou

  • Vysvětlit teoretické koncepty propojující vzdělávání a ekonomiku.
  • Analyzovat empirické důkazy o vztahu mezi vzdělávací úrovní a ekonomickým růstem.
  • Kriticky zhodnotit různé modely financování vzdělávání v kontextu ekonomických teorií.

• Vzdělávání a ekonomický růst

  • Diskutovat přínosy vzdělávání pro ekonomický růst.
  • Analyzovat statistické údaje o vlivu vzdělávání na ekonomické ukazatele.
  • Navrhnout opatření pro posílení role vzdělávání jako faktoru ekonomického růstu.

• Investice do vzdělání a jejich návratnost

  • Porovnat výnosy z různých typů vzdělávacích investic.
  • Vyhodnotit efektivitu různých strategií investování do vzdělávání na základě dlouhodobých výnosů.

• Ekonomika vzdělávacího procesu

  • Analyzovat náklady spojené s provozem vzdělávacích institucí.
  • Aplikovat principy efektivního řízení vzdělávacích procesů z ekonomického hlediska.
  • Navrhnout opatření pro zvýšení ekonomické efektivity ve vzdělávání.

• Kompetence zřizovatelů při financování škol

  • Diskutovat roli zřizovatelů při financování vzdělávacích institucí.
  • Analyzovat právní rámec kompetencí zřizovatelů v oblasti financování.
  • Navrhnout způsoby, jak efektivně využít pravomoci zřizovatelů k optimalizaci financí škol.

• Rozpočet škol a jeho součásti

  • Identifikovat klíčové položky rozpočtu škol.
  • Navrhnout efektivní alokaci finančních prostředků v rámci školního rozpočtu.
  • Vyhodnotit finanční zdraví školy na základě jejího rozpočtu.

• Odměňování ve školství

  • Porovnat různé modely odměňování pedagogických pracovníků.
  • Analyzovat dopad odměňování na kvalitu vzdělávacího procesu.
  • Navrhnout strategie pro zlepšení motivace a odměňování ve školství.

• Kontrola efektivního vynakládání finančních prostředků ve školství

  • Vysvětlit metody kontroly efektivnosti vynakládání finančních prostředků ve školství.
  • Aplikovat kontrolní mechanismy při monitorování finančních toků ve vzdělávacích institucích.
  • Vyhodnotit účinnost kontrolních opatření na základě finančních auditů.

• Aktuální změny a problémy v ekonomice vzdělávání

  • Analyzovat současné ekonomické výzvy ve vzdělávacím sektoru.
  • Diskutovat politické a ekonomické reformy ovlivňující vzdělávání.
  • Navrhnout strategie pro překonání aktuálních problémů v oblasti financování vzdělávání.

• Mzdové systémy pro pedagogické pracovníky v různých typech škol

  • Porovnat mzdové systémy v různých typech škol a jejich dopady na učitele.
  • Analyzovat rozdíly ve financování pedagogů podle typu škol a jejich důsledky.
  • Navrhnout úpravy mzdových systémů ke zvýšení motivace a efektivity pedagogických pracovníků.

Poslední úprava: Liška Roman, PhDr., Ph.D. (08.09.2024)