Didaktické aplikace HV v předškol.vzdělávání - OKN03H202A

• Anglický název: Didactic applications of music education in preprimary education.
• Zajišťuje: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2023
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 9 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: Mgr. Milena Kmentová, Ph.D.
• Vyučující: doc. PaedDr. Miloš Kodejška, CSc.

Anotace

čeština

Předmět teoreticky a prakticky navazuje na didaktický obsah ve studiu UMŠ a rozšiřuje ho v hudebně psychologickém, sociologickém a pedagogickém kontextu. Rovněž se zabývá aktuální problematikou hudebního vzdělávání v českém a mezinárodním kontextu.

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (29.12.2021)

angličtina

The course theoretically and practically follows the didactic content in the study of UMŠ and expands it in the musical psychological, sociological and pedagogical context. He also deals with current issues of music education in the Czech and international context.

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (28.01.2022)

Deskriptory

Studijní opory i prostředí pro odevzdávání a kontrolu úkolů v kurzu Moodle:

https://dl1.cuni.cz/enrol/index.php?id=8847

Samostudium literatury, příprava výstupů v oblasti jednotlivých hudebních činností, příprava hudební pohádky a její prezentace, nácvik instrumenálních doprovodů (klavír, flétna), písemná reflexe shlédnutých videodokumentů. Příprava vlastního videozáznamu z aplikace HV v MŠ.

Celková časová zátěž studenta	90,0
Množství kreditů odpovídající časové zátěži	3 až 4
Přidělené kredity	3
Zakončení	Z
Přímá výuka
Přednášky:	12
Cvičení:	12
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky	100 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení	180 minut
Samostudium literatury (za semestr)	25 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)	25 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)	30 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce	15 hodin
Příprava na zápočet	30 hodin
Příprava na zkoušku a zkouška	0 hodin
Rozsah přímé výuky v kombinovaném studiu:	9

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (28.01.2022)

Podmínky zakončení předmětu

Aktivní účast ve výuce, splnění dílčích úkolů (opakování hudební nauky, rytmická a intonační cvičení), prezentace hudební pohádky jako integrativního a kreativního projektu pro děti v předškolním věku - text a notová příloha písemně, hudební složka prezentovaná ve výuce, ne konzultaci nebo videozáznamem.

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (29.12.2021)

Literatura

EBEN, Petr, Ilja HURNÍK, Eva KRÖSCHLOVÁ, Wilhelm KELLER, Jan DOSTAL a Vladimír POŠ. Česká Orffova škola. 1, Začátky. Praha: Supraphon, 1969. HERDEN, Jaroslav. Hudba jako řeč: o poslechu ve škole i doma : metodické poznámky k učebnicím. Praha: Scientia, 1998. ISBN 80-7183-126-3. KMENTOVÁ, Milena. Slovo, slůvko, slovíčko, honem poběž, písničko!: hudební činnosti v logopedické prevenci. Praha: Portál, 2018. ISBN 978-80-262-1333-8. KODEJŠKA, Miloš. Integrativní hudební výchova dítěte předškolního věku. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2002. ISBN 80-7290-080-3. SEDLÁK, František a Hana VÁŇOVÁ. Hudební psychologie pro učitele. Praha: Karolinum, 2013. ISBN 978-80-246-2060-2. ŠIMANOVSKÝ, Zdeněk, Alena TICHÁ a Tereza STAŇKOVÁ. Lidové písničky a hry s nimi 2. Praha: Portál, 2019. ISBN 978-80-262-1368-0. VISKUPOVÁ, Božena. Hudba a pohyb: hudebně pohybová výchova. [2. vyd.]. Praha: Editio Supraphon, 1987. Comenium musicum.

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (29.12.2021)

Sylabus

1)      Aktuální problematika hudební výchovy v předškolním věku z hudebně pedagogického a psychologického hlediska.

2)      Předškolní hudební pedagogika v kontextu evropského vzdělávání a výchovy.

3)      Integrativní hudební pedagogika a polyestetická výchova v rámci rozvoje tvořivosti (instrukce k vytvoření seminární práce s náměte hudební pohádky).

4)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím pěveckých činností v teorii a praxi.

5)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím instrumentálních činností v teorii a praxi.

6)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím hudebně pohybových činností v teorii a praxi.

7)      Charakteristika a rozvoj základních hudebních schopností prostřednictvím hudebně poslechových činností í v teorii a praxi.

8)      Náprava nezpěvnosti prostřednictvím posilových aferentací z nehudebních oblastí a význam představivosti v teorii a praxi.

9)      Náprava řečových nedostatků prostřednictvím hudebních aktivit v teorii a praxi.

10)  Instrumentální vybavení učitelky v mateřské škole v oblasti hry na klavír (doporučení vhodných hudebnin).

11)  Instrumentální vybavení učitelky v mateřské škole v oblasti hry na zobcovou sopránovou flétnu (doporučení vhodných hudebnin).

Studentské prezentace hudební pohádky jako integrativního a kreativního projektu pro děti v předškolním věku.

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (29.12.2021)

Výsledky učení

Student dokáže

- vyjmenovat a charakterizovat hudební činnosti,

- vyjmenovat a charakterizovat hudební schopnosti,

- zná a dokáže didakticky uplatnit různé druhy a organizační formy hudebních činností v mateřské škole,

- dokáže vlastním zpěvem a hrou na hudební nástroj funkčně podpořit hudební činnosti v mateřské škole,

- dokáže vytvořit tematický celek integrující hudební činnosti s dalšími estetickými výchovami a záměry RVP PV.

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (20.01.2025)

Vstupní požadavky

Hudební gramotnost, pěvecké a klavírní dovednosti na úrovni úspěšného absolventa UMŠ.

Poslední úprava: Kmentová Milena, Mgr., Ph.D. (29.12.2021)