Ontogeneze jazyka - ALINV404B

• Anglický název: Ontogenesis of Language
• Zajišťuje: Ústav lingvistiky (21-UL)
• Fakulta: Filozofická fakulta
• Platnost: od 2025
• Semestr: zimní
• Body: 0
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: ABO100705
• Garant: prof. PhDr. Filip Smolík, Ph.D.
• Záměnnost : ABO100705

Anotace

Úvod do problematiky osvojování mateřského jazyka. Výklad základních problémů ve studiu osvojování jazyka a základních teoretických pozic (nativismus, konstruktivismus, interakcionistické přístupy). Četba a analýza vzorových empirických studií sledujících různé aspekty dětského jazyka, zejména osvojování slovní zásoby a gramatických struktur. Experimenty studující produkci a porozumění jazyku. Nástin problematiky vývojových poruch jazyka (vývojová dysfázie) a osvojování vícero jayzků (bilingvismus).

Poslední úprava: UCJSMOLI (25.08.2009)

Cíl předmětu

Seznámit účastníky se základními otázkami, které jsou předmětem zájmu při studiu osvojování mateřského jazyka, a zprostředkovat základní poznatky o této problematice.

Poslední úprava: UCJSMOLI (12.09.2009)

Literatura

Altmann, G.: Výstup na babylonskou věž. Triáda 2005.

Vybrané pasáže z knih:

Brown, R.: First language. Cambridgge, MA: Harvard University Press, 1973.

Ingram, D.: First Language Acquisition: Method, Description and Explanation. Cambridge, England: Cambridge University Press, 1989.

Články pro čtení budou oznamovány postupně, budou k nim patřit například části článků:

Pinker, S. & Jackendoff, R. The faculty of language: What's special about it? Cognition, 2005, 95, 201-236.

Tomasello, M. Do Young Children Have Adult Syntactic Competence? Cognition, 2000, 74, 209-253.

Fisher, C. The Role of Abstract Syntactic Knowledge in Language Acquisition: A Reply to Tomasello (2000) Cognition, 2002, 82, 259-278.

Poslední úprava: UCJSMOLI (12.09.2009)

Požadavky ke zkoušce

Pravidelná příprava stručných otázek k četbě (písemně), seminární práce (může mít podobu zprávy o sběru či analýze empirických dat).

Poslední úprava: UCJSMOLI (12.09.2009)

Sylabus

V kurzu se budou ob týden střídat přednáškově zaměřené hodiny a hodiny věnované četbě a analýze textů. Přibližný rozvrh je následující:

1 - Úvod. Základní otázky osvojování jazyka, historie, základní pojmy.

2 - Četba: výňatky z Pinkera, Jackendoffa, Tomasella.

3 - Předjazykový vývoj, vývoj vnímání řeči a zpracování jazykových a řečových informací u kojenců.

4 - Četba, bude zastoupen někdo z těchto autorů: Jusczyk, Eimas, Mehler, Newport, Mandler.

5 - Osvojování lexika: základní popis, referenční neurčitost, cesty k řešení.

6 - Četba (Markman, Reznick).

7 - Osvojování gramatiky, první kroky: MLU, první slovní kombinace, sémantický bootstrapping.

8 - Četba (Brown, Rice, Pinker)

9 - Osvojování gramatiky: morfologie, složitější syntax.

10 - Četba (Brown, Gleitman, Cynthia Fisher).

11 - Speciální témata: poruchy jazyka, bilingvismus

12 - Četba k poruchám a bilingvismu.

Poslední úprava: UCJSMOLI (12.09.2009)

Vstupní požadavky

Schopnost a zájem číst v angličtině.

Poslední úprava: UCJSMOLI (12.09.2009)