|
|
|
||
|
Účelem kursu je především důkladné seznámení s pramennou základnou k bádání nad obdobím pronásledování křesťanů v římské říši. K mnoha otázkám s ním spojeným samozřejmě existuje i abundantní množství sekundární literatury, jeho zvládnutí v rámci bakalářského kursu však považuji za neúnosné. Při vhodných příležitostech samozřejmě bude podpora této literatury využívána, kurs však není zamýšlen jako systematické představení současného bádání.
Dalším specifikem kursu bude úhel pohledu, který v něm bude převládat. Bude to úhel pohledu netradiční – totiž úhel pohledu Římanů, respektive nekřesťanské populace římského imperia. Kurs bude pokusem představit jejich pohled na věc a jejich možnosti se v dění zorientovat. Samotným křesťanům, potažmo mučedníkům, tak bude slovo dáno spíše výjimečně. Poslední úprava: Prchlík Ivan, Mgr., Ph.D. (30.09.2019)
|
|
||
|
K získání atestace je možné dle vlastní volby buď absolvovat ústní přezkoušení z orientace v probrané problematice, nebo sepsat odpovídající elaborát na kterékoli théma vížící se k obsahu kursu. Poslední úprava: Prchlík Ivan, Mgr., Ph.D. (30.09.2019)
|
|
||
|
Hlavní thématické okruhy:
0, Ježíš, Židé a jejich historicky pochybná nálepka Kristovrahů
1, Pronásledování prvních generací Ježíšových následníků židovskými autoritami
2, Nástin tří fasí pronásledování římskými autoritami
3, Soudobí pohanští autoři o křesťanech a jejich pronásledování
4, Hagiografická literatura a její možnosti v historickém bádání
5, Křesťanští intelektuálové a jejich koncepce pronásledování v rámci jejich eschatologických představ
6, Tzv. Acta Pilati šířená Maximinem Daiou
Poslední úprava: Prchlík Ivan, Mgr., Ph.D. (03.10.2019)
|
|
||
|
Pramenné úryvky budou k disposici jak v originálních jazycích, tedy latině a staré řečtině, tak i v překladech do češtiny, eventuálně jiných moderních jazyků. Znalost klassických jazyků tak bude značnou výhodou, dostatečně motivovaní zájemci, kteří je neovládají, však jsou v kursu také vřele vítáni. Poslední úprava: Prchlík Ivan, Mgr., Ph.D. (30.09.2019)
|
