|
|
|
||
Seminář slouží studentům – společně s individuálními konzultacemi se školitelem – jako podpora při zpracování závěrečné práce. Seminář je určen studentům, kteří se nacházejí v různých fázích přípravy závěrečné práce. Studenty v počáteční fázi směřuje ke kritickému čtení dosavadní literatury ke zvolenému tématu. Studenty v pokročilejší fázi vede k vytvoření propracované osnovy závěrečné práce, k vytvoření prvních souvislých částí textu práce a zpracování nasbíraných dat. Studentům ve finální fázi přípravy pak seminář poskytuje zpětnou vazbu na základě prezentací již hotových částí práce. Poslední úprava: Kafka Ivan, Mgr. (11.09.2018)
|
|
||
Studenti jsou v pravidelném kontaktu s vyučujícím/vyučujícími, kteří jim dávají zpětnou vazbu k průběhu přípravy jejich závěrečné práce. Studenti by měli prostřednictvím postupů a metod standardních pro literárněvědný výzkum dosáhnout při zpracovávání své závěrečné práce výrazného pokroku. Poslední úprava: Kafka Ivan, Mgr. (11.09.2018)
|
|
||
Aktivní účast po celou dobu trvání semináře, minimálně jedna veřejná prezentace projektu závěrečné práce. Poslední úprava: Kafka Ivan, Mgr. (11.09.2018)
|
|
||
Daneš, František – Čmejrková, Světla – Světlá, Jindra (1999): Jak napsat odborný text. Praha: LEDA. Eco, Umberto (1997): Jak napsat diplomovou práci. Olomouc: Votobia. Nový akademický slovník cizích slov (2006). Praha: Academia. Pravidla českého pravopisu. (1993). Praha: SPN. Šanderová, Jadwiga (2005): Jak číst a psát odborný text ve společenských vědách. Praha: Sociologické nakladatelství. ŠESTÁK, Zdeněk (2000) Jak psát a přednášet o vědě. Praha: Academia. Poslední úprava: Kafka Ivan, Mgr. (11.09.2018)
|
|
||
Náplní semináře jsou následující činnosti, student vybírá vždy jednu z aktivit, která je nejbližší aktuálnímu stavu jeho závěrečné práce: a) prezentace diplomového projektu (téma, cíl, teorie, data, metoda, předpokládané výsledky) a diskuse o něm b) prezentace dílčího problému v diplomové práci (pilotní sondy do materiálu apod.) c) prezentace jedné části práce (teoretické, nebo praktické) Nedílnou složkou práce v semináři je diskuse o teoreticko-metodologických souvislostech témat řešených studenty navštěvujícími seminář. Pokud to aktuální situace dovolí, je konkrétním prezentacím přítomen rovněž školitel závěrečné práce. Poslední úprava: Kafka Ivan, Mgr. (11.09.2018)
|
|
||
Studenti musí mít zadané téma své závěrečné práce, případně již musí mít konkrétní představu, čeho by se jejich práce měla týkat, i když téma ještě není oficiálně zadané. Práce musí být zadána nejpozději do poloviny semestru Poslední úprava: Kafka Ivan, Mgr. (11.09.2018)
|