|
|
|
||
|
Náplní kurzu je interpretace vybraných literárních textů se zřetelem ke konceptům her a hraní. Texty jsou voleny z kulturního rezervoáru české literatury, počínaje humanismem a konče repertoárem autorky současné (Irena Dousková). Každý tematický blok se bude skládat z 1) konkrétní interpretace literárního díla, 2) kontextualizace, 3) diskuse.
Kurz sleduje několik cílů: - konfrontace ontologického a sociokulturního pohledu na hru prostřednictvím empirické analýzy konkrétního textového materiálu - náčrt kulturního vývoje určovaný proměnami konceptualizace jednoho vybraného fenoménu, totiž hry (implicitně je tedy relativizována validita kulturních mezníků vybíraných zpravidla z oblasti politických dějin) Jinými slovy, otázky, které si budeme pokládat, mohou znít následovně: Mají jednotlivá pojetí her ukotvená ve vybraných literárních textech (pocházejících z časově značně vzdálených horizontů) něco společného? Co daný obraz hry vypovídá o příslušném historickém / politickém kontextu? A naopak, existuje vztah mezi "charakterem epochy" a tematikou literárního díla, nebo je taková interpretace zcela neadekvátní a je záhodno se opírat spíše o rámce určitých žánrů / autorských poetik / postulát "intentio operis" (Eco) a podobně? Poslední úprava: Skovroňská Pavla, Mgr. (17.02.2010)
|
|
||
|
aktivní účast, referát / esej Poslední úprava: Skovroňská Pavla, Mgr. (17.02.2010)
|
|
||
|
Tematické okruhy: 1) Metodologický úvod
Eugen Fink: Hra jako symbol světa. Praha: Československý spisovatel, 1993. vs. Roger Caillois: Hry a lidé. Praha: Nakladatelství Studia Ypsilon, 1998.
Pojmy: hra, hraní, hráč (aktivní/pasivní), pravidla a jejich nepřítomnost, účel / bezúčelnost hry, (ne)vážnost hry. Typologie her. Hry a dějiny. Hry genderově příznakové? Hra a psychoanalýza. Hry a jazyk. Fenomén hry ve světové literatuře.
2. Čas: 15. století Styl, mentalita: humanismus
Hra: relativizace (středověkých) pravidel Text: Hynek z Poděbrad - Boccacciovské rozprávky (vybraná novela) Citát: "Jestliže jsme jemu mnoho slibovaly, nechť toho hledá u těch, kdož mu to držeti chtí."
Kontext: česká renesance? Témata: erotika, emancipace ženy, prožitek přítomnosti, starost o "veřejné mínění".
3. 17. století Baroko
Dětinské hry světa J.A. Komenský - Labyrint světa a ráj srdce (vybrané pasáže) "Kteréž práce nic nebyly než aneb hřičky dětinské".
Kritika antické kultury jako prostoru perverze, zkaženosti a hříšnosti (Tertullianus, sv. Augustin). Disciplinující hry sv. Ignáce z Loyoly. Barokní divadelnost. Hra Boha.
4. Doba "předbřeznová" Romantismus
Hra a/nebo reflexe K.H. Mácha - Máj (vybrané pasáže) "Zve k lásky hrám hrdliččin hlas".
Máchovo místo ve hře obrozenců. Konceptualizace dětství. Hra přírody a hry lidské. Specifické pojetí času (Večer na Bezdězu).
5. Doba "pobřeznová" "Kritický realismus"
Loterie J. Neruda - Povídky malostranské (vybraná povídka) "Ty nemyslíš než na lutrii!"
Česko-německé (jazykové) hry. Pokus o racionalizaci hry. Portrét měšťanstva (v souvislosti s interpretací dějin také u Čechova "pana Broučka"). Sociální role.
6. Fin de si?cle Naturalismus, dekadence
Experiment K.M. Čapek-Chod - Experiment (vybrané pasáže) "Ovšem tam, kde není vědomé viny, může býti ještě pořád osudný omyl".
Hra proti společenským normám. Antitetický model partnerských interakcí (Breisky). Člověk jako experiment: průzkum možností. Téma hranic. Okultismus. Determinace neúspěšnosti hry. Žánr romaneta. "Ženská sociální otázka". Role jazyka.
7. Soumrak habsburské monarchie Reflexe první světové války
Hra jako subverze, level 1 J. Hašek: Osudy dobrého vojáka Švejka za světové války (vybrané pasáže) "Tahaný mariáš je vážnější věc než celá vojna".
Role Čechů v první světové válce. Česká povaha, diskuse první (Švejk jako typ). Kreativita Švejkových her s mocenskými strukturami ?
8. Dvacátá léta Avantgarda
Hrou k osvobození člověka Vladislav Vančura: F.C. Ball (vybrané pasáže) "Nová poezie je hrou, dokonce hrou s ohněm života, hrou, která je měšťácké společnosti nebezpečná" (Teige).
Pozice hry v diskursu avantgardy. Souvislost hry a tance (Isadora Duncan v českém kontextu). Sport jako nový fenomén: obrazy a interpretace.
9. Československo mezi Stalinem a Hitlerem Konec hry avantgardy
Hra dějin K. Biebl: Zrcadlo noci (vybrané básně), V. Holan: Září 1938 (vybrané básně) "Až bude skutečnost jiná / Docela jiná než se vám právě jeví / Z unavených arkád / Jako z prázdných mušlí bez ústřic". "do kontrabasů tanků hrály / dunící chmurné kamiony".
Herní strategie v situaci slabšího hráče. Druhý odboj jako "vysoká hra". Vize budoucí hry. Člověk v roli něčí loutky ("Trhavě žije, jak jdou drátky, / jež řídí ten, kdo na hru čeká.")
10. Šedesátá léta Vymezování hřišť
Hra doopravdy M. Kundera: Směšné lásky (vybrané povídky) "Hraný život atakoval náhle život nehraný".
Rozpor mezi individuálními a společenskými hrami. Koncepty her (a také obraz potlačování ludických potřeb) v kontextu doby (Beneš, Linhartová, Michal, Škvorecký). Hra Boha (a vypravěče). Hledání autenticity. Bariéry: ti druzí, jazyk. Svádění jako hra. Estetický rasismus. Ne/kooperativní hry. Nekontrolovatelné důsledky her (různé podoby neúspěšných pokusů o ukončení hry). Bezchybná hra StB.
11. Normalizace Oficiální x neoficiální kultura
Ideologické interpretace her B. Hrabal: Obsluhoval jsem anglického krále (vybrané pasáže) "A já jsem najednou viděl na tu dálku ty zprávy z novin, jak ten samý den, zatímco Němci střílejí Čechy, tak já si tady hraju s přirozením".
Obraz hry v diskursech moci. Hrdinství a zbabělost. Hra a zisk. Zužování hřiště. Pasivita hráčů. Tři fáze her v perspektivě popkultury: Lucie, postrach ulice; Discopříběh (zápletka x závěr). Česká povaha, diskuse druhá (Dítě jako typ). Dítětova hra, nebo hra vypravěče/doby s Dítětem?
12. Současnost Reflexe normalizace
Hra jako subverze, level 2 Irena Dousková: Hrdý Budžes (vybrané pasáže) "Myslim, že jsem vyhrála"
Projevy ideologie v prostoru každodennosti. Podoby víry. Hrdinství a zbabělost. "Nevhodné otázky" podrývající ustálenost režimní hry. Obraz židů a "cikánů". Jiráskovy Staré pověsti české a jejich dvojí interpretace. Poslední úprava: Skovroňská Pavla, Mgr. (17.02.2010)
|
|
||
|
žádné Poslední úprava: Skovroňská Pavla, Mgr. (17.02.2010)
|