Výběrový kurz D - Finanční gramotnost ve výuce na ZŠ a SŠ - OPNX2O123B

• Anglický název: Elective Course D - Financial Literacy in Teaching at Secondary School
• Podoba výuky: seminář
• Zajišťuje: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020 do 2020
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 40 (37)
• Maximální kapacita předmětu: 37
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: prezenční
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Milena Tichá, CSc.
• Vyučující: Mgr. Zbyněk Zicha, Ph.D.
• Záměnnost : OPNX2O120B, OPNX2O121B, OPNX2O122B, OPNX2O124B
• Je záměnnost pro: OPNX2O120B, OPNX2O124B, OPNX2O122B, OPNX2O121B

Anotace

čeština

Tento didaktický kurz se mezioborově zabývá problematikou výuky finanční gramotnosti v kontextu výuky výchovy k občanství a občanského a společenskovědního základu. Úkolem kurzu je rozvíjet didaktické kompetence učitele společenských věd a schopnost mezioborového a kritického myšlení, přičemž finanční gramotnost zde hraje úlohu styčného bodu mezi různými společenskovědními obory. Vlastním smyslem kurzu není připravovat budoucí učitele pouze na výuku témat finanční gramotnosti, ale rozvíjet jejich schopnost tvořivě přistupovat k výuce jako takové a integrovat poznatky z různých vědních oblastí.

Poslední úprava: Tichá Milena, PhDr., CSc. (10.01.2022)

angličtina

This didacitic course deals with the issue of teaching Financial Literacy in the context of teaching Civics and Social Sciences. The main aim of the seminar is to develop the didactic competences and the ability of interdisciplinary and critical thinking.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (17.05.2019)

Podmínky zakončení předmětu

Zápočet.

Podmínky získání zápočtu:

Aktivní účast na seminářích. Tolerovaná 1 absence za semestr.

Zpracování a úspěšná prezentace seminární práce k zadanému tématu.

Splnění všech požadavků průběžné kontroly.

V rámci seminářů budou studující samostatně prezentovat seminární práce zaměřené na vybrané téma z oblasti finanční gramotnosti a jeho didaktické zpracování s ohledem na potřeby výuky na základních, nebo na středních školách.

Náměty témat seminárních prací.

(Literatura viz výše)

Hospodaření domácnosti

Osobní rozpočet. Vzácnost a obětovaná příležitost. Rozpočet domácnosti. Majetek a závazky domácnosti. Osobní aktiva a osobní pasiva. Životní úroveň. Životní a existenční minimum

Ceny

Trh. Nabídka. Poptávka. Cena. Způsoby stanovení ceny. Cenové „praktiky“. Inflace, její podstat a důsledky

Peníze, placení, cenné papíry
Peníze. Hotovostní placení. Bezhotovostní placení. Měna. Deviza. Valuta. Kurz. Cenné papíry peněžního trhu

Finanční trh

Finanční trh – definice. Peněžní a kapitálový trh. Instituce působící na finančním trhu (banky, stavební spořitelny, penzijní fondy, investiční společnosti a jejich podílové fondy, instituce sloužící k obchodování s cennými papíry, pojišťovny, leasingové společnosti, splátkové společnosti). Ceny produktů na finančním trhu

Finanční produkty

Kam lze peníze uložit (bankovní vklady, stavební spoření, penzijní připojištění, cenné papíry – úvěrové, majetkové).

Kde je možné peníze vypůjčit (účelové a neúčelové úvěry občanům, úvěry podnikatelům, finanční leasing, splátkový prodej).

Pojištění (životní pojištění, pojištění majetku, pojištění odpovědnosti)

Finanční plánování

Finanční plán.

Zajištění rizik.

Investování - jak zvýšit naše příjmy v budoucnosti (výnos – riziko – likvidita, investování s nižším a vyšším rizikem, kombinace produktů).

Jak řešit deficit domácího rozpočtu (dobré a špatné dluhy, snížení výdajů, zvýšení příjmů).

Ochrana spotřebitele.

Pokud studující nesplní podmínku minimální účasti v semináři, ani požadavky průběžné kontroly a přesto bude chtít získat zápočet, bude muset napsat písemnou práci splňující následující podmínky:

• max. 5 normostran textu – tj. 9000 znaků včetně mezer,
• korektně používaný citační a poznámkový aparát s jednotným standardem odkazů na literaturu a na prameny a s odpovídajícím seznamem použité literatury a pramenů,
• studující při psaní písemné práce musí pracovat minimálně s jednou monografií,
• téma práce je třeba předem osobně konzultovat s vyučujícím předmětu,
• práce musí být odevzdána nejpozději do konce posledního týdne výuky v semestru a její závěry budou povinně prezentovány na konzultaci.

 

 

Poslední úprava: Tichá Milena, PhDr., CSc. (10.01.2022)

Literatura

Literatura:

·   KLÍNSKÝ, P. a kol. Finanční gramotnost : obsah a příklady z praxe škol. Praha: Národní ústav odborného vzdělávání, 2008. s 3 – 90. ISBN  978-80-87063-13-2.

Též na webových stránkách katedry OVF v oddíle Studijní materiály - viz <http://kovf.pedf.cuni.cz/studium/studijni-materialy>

Též viz: KLÍNSKÝ, P. a kol. Finanční gramotnost : obsah a příklady z praxe škol. Praha: Národní ústav odborného vzdělávání, 2008. ISBN  978-80-87063-13-2. [online]. [cit. 2020-5-5].  Dostupné z WWW: <http://vuppraha.cz/soubory/Financni_gramotnost_obsah_a_priklady_z_praxe_skol.pdf>.

·   TICHÁ, M. Ekonomie a didaktika. Finanční gramotnost. In: KURHAN, R.; PELCOVÁ, N; ZICHA, Z. Kapitoly z didaktiky filosofie, etiky a společenských věd. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2018,  s. 247- 319. ISBN 978-80-7290-984-4.

Literatura doporučená:

·         KLÍNSKÝ, P.; CHROMÁ, D. Finanční gramotnost : úlohy a metodika . Praha: Národní ústav odborného vzdělávání, 2009. ISBN  978-80-87063-26-2. [online]. [cit. 2021-1-21].  Dostupné z WWW:< http://www.nuov.cz/financni-gramotnost-ulohy-a-metodika>.

·         Syrový, Petr; Novotný, Martin. Osobní a rodinné finance. Praha: Grada Publishing, 2004. ISBN 80-247-1098-6.

• SMRČKA, L. Rodinné finance. Praha : C.H. Beck, 1999, 2010. ISBN 978-80-7400-199-4
• KLÍNSKÝ, P; MUNCH, O.; CHROMÁ, D. Ekonomika : Ekonomická a finanční gramotnost. Praha : EDUKO, 2013. s. 3 – 179. ISBN 978-80-87204-82-5.
• BERNAU, P; Petersdorff, W. Chyby, které nás stojí peníze. Praha : Ikar, 2016. s. 9 – 338.  ISBN 978-80-249-2882-1
• STROUHAL, Dominik; SKALICKÝ, Jan. Bitcoin a jiné kryptopeníze budoucnosti. Praha: Grada Publishing, 2021. ISBN 80-271-1043-8.
• SYROVÝ, Petr; TYTL, Tomáš. Osobní  finance. Praha: Grada Publishing, 2021. ISBN 80-271-3123-5.

·         TICHÁ, M. Etická a ekonomická kritéria rozhodování a výchova k ekonomickému myšlení. Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. [online]. Praha : VÚP v Praze, 2008 [cit. 2008-3-8]. Dostupné na . 6 s.

·         TICHÁ, M. Smysl ekonomické aktivity a ekonomického vzdělávání. Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. (online). Praha : VÚP v Praze, 2016 (cit. 2016-9-4). ISSN 1802-4785. Dostupné na http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/15381/SMYSL-EKONOMICKE-AKTIVITY-A-EKONOMICKEHO-VZDELAVANI.html/?nahled=1. 5 s.

• TICHÁ, M. Moc a její ekonomické aspekty. In: PELCOVÁ, N.; HOGENOVÁ, A.  a kol. Moc  ve výchově, umění a sportu. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2015 s. 263 - 270. ISBN 978-80-7290-428-0.

·         TICHÁ, Milena. Zisk – symbol úspěchu a výchova k ekonomickému myšlení. Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. (online). Praha : VÚP v Praze, 2010 (cit. 2010-6-20). ISSN 1802-4785. Dostupné na  http://clanky.rvp.cz/clanek/ZISK-SYMBOL-USPECHU-A-VYCHOVA-K-EKONOMICKEMU-MYSLENI.html/. 5  s.

• TICHÁ, M. Čas a ekonomické rozhodování. Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. (online). Praha : VÚP v Praze, 2016 (cit. 2016 -9-16). ISSN 1802-4785. Dostupné na http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/17333/CAS-A-EKONOMICKE-ROZHODOVANI.html/. 7 s.
• TICHÁ, M. Glosa k významu finanční gramotnosti v každodenním životě – spotřeba, úspory a investice.Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. (online). Praha : VÚP v Praze, 2011 (cit. 2011-10-12). ISSN 1802-4785. Dostupné na http://clanky.rvp.cz/clanek/c/Z/13819/GLOSA-K-VYZNAMU-FINANCNI-GRAMOTNOSTI-V-KAZDODENNIM-ZIVOTE---SPOTREBA-USPORY-A-INVESTICE.html/.

·         TICHÁ, M. Etické aspekty finančního vzdělávání. Metodický portál RVP : Portál vzdělávání. (online). Praha : VÚP v Praze, 2016 (cit. 2016-9-16). ISSN 1802-4785. Dostupné na http://clanky.rvp.cz/clanek/o/g/8167/ETICKE-ASPEKTY-FINANCNIHO-VZDELAVANI.html/. 4  s.

·         TICHÁ, M. Spravedlnost a její ekonomické aspekty. In: PELCOVÁ, N.; HOGENOVÁ, A.  a kol. Spravedlnost  ve výchově, umění a sportu.. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2016, s. 217 - 226. ISBN 978-80-7290-877-6.

·         TICHÁ, M. Nahodilost v ekonomickém rozhodování. In: PELCOVÁ, N.; HOGENOVÁ, A.  a kol. Nahodilost  ve výchově, umění a sportu : Mezinárodní interdisciplinární konference. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2017 s. 193 - 202. ISBN 978-80-7290-924-7.

·         TICHÁ, M. Úcta a respekt ve výchově a výchova k ekonomickému myšlení a rozhodování. (kapitola v kolektivní monografii) In: KVĚTOŇOVÁ, L.; NĚMEC, Z.; PELCOVÁ, N.; ZICHA, Z. Lze vychovávat k úctě a sebeúctě?. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2020,  s. 215 - 222. ISBN 978-80-7603-185-2.

·         TICHÁ, M. Emocionalita a ekonomické  rozhodování. In: KVĚTOŇOVÁ, L.; PELCOVÁ, N. Emocionalita ve výchově prismatem filosofické, psychologické a speciálně pedagogické reflexe : Inkluzivní škola. Praha : UK Pedagogická fakulta, 2021,  s. 203 - 217. ISBN 978-80-7603-242-2.

·         Metodiský portál RVP, Finanční gramotnost. Dostupné: https://digifolio.rvp.cz/view/view.php?id=2939.

·         Portál Finanční gramotnost do škol. Dostupné: http://www.fgdoskol.cz

 

Poslední úprava: Tichá Milena, PhDr., CSc. (10.01.2022)

Sylabus

1. Představení klíčových témat související s výukou finanční gramotností na středních a základních školách
2. Představení vlastního návrhu výuky určitého vybraného tématu finanční gramotnosti na základních a středních školách
3. Simulace naplánované výuky určitého tématu finanční gramotnosti na základních a středních školách

 

Poslední úprava: Tichá Milena, PhDr., CSc. (10.01.2022)