Základy sociální psychologie - OPBY2P108A

• Anglický název: Introduction to Social Psychology
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2017 do 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 3
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/1, Zk [HT]
• Počet míst: 60 / 60 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• Virtuální mobilita / počet míst: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jiří Kučírek, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Radka High, Ph.D.
• Prerekvizity : OPBY2P101A
• Je prerekvizitou pro: OPBY2P110A, OPBY2P128B, OPBY2P131B, OPBY2P132B, OPBY2P134B
• Je záměnnost pro: OKBY2P108A

Anotace

čeština

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (01.12.2017)

V předmětu se studenti seznámí s charakteristikou sociálních skupin a jejich dynamikou. Získají přehled o základních tématech sociální psychologie, zejména sociální percepci, vytváření schémat, kategorizaci a strategii utváření dojmu. Získají teoretická východiska pro zpracování jednoduchých diagnostických šetření zaměřených na charakteristiku jedince i sociální skupiny. Osvojí si dovednosti nezbytné pro realizaci těchto šetření, pro analýzu získaných údajů a pro jejich interpretaci.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (01.12.2017)

The course shows characteristics of social groups and their dynamics. Students learn theoretic background to conduct simple diagnostic surveys focused on individual and group description. They gain knowledge necessary to realize the surveys, to analyze obtained data and to find correct interpretation.

Cíl předmětu

čeština

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (01.12.2017)

Cílem předmětu je seznámit studenty s charakteristikou sociálních skupin a jejich dynamikou.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (01.12.2017)

The course shows characteristics of social groups and their dynamics. Students learn theoretic background to conduct simple diagnostic surveys focused on individual and group description. They gain knowledge necessary to realize the surveys, to analyze obtained data and to find correct interpretation.

Deskriptory

Poslední úprava: PhDr. Radka High, Ph.D. (16.02.2021)

Výuka bude probíhat formou videokonference v prostředí Zoom:

https://cuni-cz.zoom.us/j/97796527846?pwd=bmZlV1Y5cmFyTlR6a1dvNm9NNDg1Zz09

Meeting ID: 977 9652 7846
Passcode: 825206

Literatura

Poslední úprava: PhDr. Radka High, Ph.D. (25.02.2020)

HIGH, R.; STŘÍBRSKÁ, J. Sociální psychologie. Studijní materiál k předmětu sociální psychologie. Praha.

HELUS, Z. Sociální psychologie pro pedagogy. Praha, Grada 2007. ISBN 978-80-247-1168-3

VALENTOVÁ, L. Školní třída jako sociální skupina - distanční studijní text PedF UK.

VÝROST, J.; SLAMĚNÍK, I. Sociální psychologie. Praha : Grada, 2008. ISBN 978-80-247-1428-8

HADJ-MOUSSOVÁ, Z. Sociální psychologie.Praha: Univerzita Karlova v Praze-Pedagogická fakulta, 2003. ISBN 80-7290-118-4.

HADJ-MOUSSOVÁ, Z. Pedagogická psychologie pro vychovatele. Praha: Univerzita Karlova v Praze-Pedagogická fakulta, 2006. ISBN 80-7290-243-1.

NAKONEČNÝ, M. Sociální psychologie. 2. vyd. rozš. a přeprac. Praha : Academia, 2009. 498 s. ISBN 978-80-200-1679-

Požadavky ke zkoušce

Poslední úprava: PhDr. Radka High, Ph.D. (16.02.2021)

Vzhledem k epidemiologické situaci je předmět zakončen zkouškou, která bude hodnotit kvalitu průběžně odevzdávaných úkolů v moodlu.

 

 

Sylabus

čeština

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (01.12.2017)

1. Sociální vztahy ve věkově homogenní a nehomogenní skupině, zvláštnosti osobních a skupinových vztahů.

2. Sociální percepce a interpretace, schémata a kategorizace osob. Diagnostika sociálních vazeb.

3.  Chování jako determinanta sociální percepce. Autorita a její přijetí skupinou.

4. Pedagogicko-psychologické otázky rozvíjení schopností a dovedností, tvořivosti, motivace, zájmu.

5. Utváření hodnotového systému. Postoje  - funkce postojů a postojová změna.

6. Modely způsobů výchovy, vývoj dětí při různých formách způsobů výchovy.

7. Možnosti vyrovnávání se s náročnými životními situacemi.

angličtina

Poslední úprava: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D. (01.12.2017)

1. Social relations in an age-homogeneous and non-homogeneous group, specialities of personal and group relations.

2. Diagnostics of social bonds.

3. Authority and its acceptance by the group.

4. Pedagogical-psychological issues of the development of skills and abilities, creativity, motivation and interest.

5. Formation of a system of values.

6. Models of educational methods, child development using various forms of educational methods.

7. Possibilities of coping with difficult life situations.