Úvod do didaktiky NJ II - OPBG2G122A

• Anglický název: Introduction to Didactics of German II
• Zajišťuje: Katedra germanistiky (41-KG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2019 do 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 42 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: němčina
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Pavla Nečasová, Ph.D.
• Vyučující: PaedDr. Dagmar Švermová

Anotace

čeština

Cílem předmětu je v návaznosti na Úvod do didaktiky NJ I prohlubovat teoretické a především praktické dovednosti studentů ve výuce cizího jazyka. Studenti se seznámí se základními výukovými materiály pro ZŠ a SŠ na současném trhu a po absolvování předmětu dokáží kriticky hodnotit výukové materiály z hlediska požadavků kurikulí a z hlediska možností jejich použití v praxi. Předvádějí a analyzují krátké komunikativní činnosti, rozebírají videozáznamy vyučovacích hodin a užívají přitom již získanou základní lingvodidaktickou terminologii. Učí se volit vhodné organizační formy vyučování, pracovat s učebnicemi a učebními pomůckami, zařazovat do výuky didaktické jazykové hry. Obsahem předmětu jsou témata: Výukové materiály vhodné pro NJ. Jazykové učebnicové soubory a jejich analýza. Organizační formy práce. Typologie cvičení. Didaktické jazykové hry. Projektové vyučování.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (22.01.2023)

angličtina

Learning outcomes of the course unit The aim of the course is to extend the theoretical and above all practical skills of students in foreign language teaching. Students will be acquainted with basic teaching materials for elementary and secondary schools on the current market and after the course they will be able to critically evaluate teaching materials in terms of curriculum requirements and in terms of their use in practice. They present and analyze short communicative activities, analyze video recordings of lessons and use the already acquired basic linguistic-terminology. They learn to choose appropriate organizational forms of teaching, to work with textbooks and teaching aids, to include didactic language games in teaching. The content of the course is: Teaching materials suitable for German. Language textbooks and their analysis. Organizational forms of work. Exercise typology. Didactic language games. Project Teaching. At the same time, students will be able to follow these topics as part of the compulsory optional assistantship in schools. The course has been taught in German.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (22.01.2023)

Podmínky zakončení předmětu

Podmínky k zápočtu:

- aktivní účast na semináři (80 %)

- průběžné plnění úkolů

- vypracování projektu

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (22.01.2023)

Literatura

Základní literatura:

RAMPILLON, U. Lernen leichter machen. München : Hueber, 1999. ISBN 3-19-001574-0.

WEIGMANN, J. Unterrichtsmodelle für DaF. München : Hueber, 1999. ISBN 3-19-001493-0.

WICKE, R.E. Handeln und Sprechen im Deutschunterricht. Ismaning: Verlag für Deutsch, 1995. ISBN 3-88532-693-0.

WICKE, R. E. Aktive Schüler lernen besser: Ein Handbuch aus der Praxis für die Praxis. 1. Aufl. München: Verlag Klett Edition Deutsch, 1993. ISBN 3-12-675375-2.

DAUVILLIER, CHr., LÉVY-HILLERICH, D. Spiele im Deutschunterricht. Fernstudieneinheit 28. München: Goethe-Institut, Langenscheidt, 2004. ISBN 978-3468-49646-2.

Doporučená literatura:

HENRICI, G., RIEMER, C. Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen. 3. unveränderte Aufl. Band 1, 2. Hohengehren: Schneider Verlag, 2001. ISBN 3-87116-796-7, 3-87116-797-5.

HLADÍK, P. 111 her pro atraktivní výuku němčiny. Praha: Grada, Publishing, 2014. ISBN 978-80-247-5211-2.

EMMERICH, S., COLOMBO, F. Deutsch lernen mit Spielen und Rätzeln. (Grundstufe). Recanati: ELI, 2002. ISBN 978-88-8148-823-0.

MÜLLER, K. Deutsch lernen mit Spielen und Rätzeln. (Untere Mittelstufe). Recanati: ELI, 2003. ISBN 88-536-0004-7.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (22.01.2023)

Sylabus

Obsahem předmětu jsou témata:

Výukové materiály vhodné pro NJ.

Jazykové učebnicové soubory a jejich analýza.

Organizační formy práce.

Typologie cvičení.

Didaktické jazykové hry.

Projektové vyučování.

Poslední úprava: Nečasová Pavla, PhDr., Ph.D. (22.01.2023)