Profesní učitelská etika - OPB01N1I1C

• Anglický název: Teacher Professional Ethics
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2018
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:2/0, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Helena Hejlová, Ph.D.
• Je záměnnost pro: OKB01N1I1C

Anotace

čeština

Předmět je zaměřen na uvažování o profesní etice, která vyplývá z pomáhajícího charakteru učitelství. Orientuje studenty v jejích zdrojích a významech. Napomáhá uvědomování si smyslu a dopadů hodnotových orientací školních učitelských týmů. Nabízí příležitost k rozvíjení osobních etických principů sebereflexí. Témata: Profesní etika v pomáhajících profesích – zdroje, souvislosti, významy. Učitelství a vzdělávání – hodnoty, vztahy, dilemata. Dětství a dítě – proměny pojetí dítěte a dětství v kontextech historických a současných. Ohroženost dětství a princip ochrany. Práva dítěte v souvislosti s lidskými právy. Práva dítěte – výzva etice učitelství a učitelů. Práva dítěte – vzdělávací obsah ve vztahu k socializaci a personalizaci žáka na 1. stupni ZŠ. Etika profese učitele a etická výchova žáků. Kultura profese. Profesně etický kodex učitele.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (04.06.2017)

angličtina

The subject is focused on thinking about professional ethics, which results from helping character of teaching. It orientates students in its sources and meanings. It helps to realize the sense and impact of the value orientations of school teacher teams. It offers the opportunity to develop personal ethical principles of self-reflection. Topics: Professional ethics in helping professions - resources, context, meanings. Teaching and Education - Values, Relationships, Dilemmas. Childhood and Child - Changes in the Concept of Childhood and Childhood in Historical and Contemporary Contexts. Threat to childhood and the principle of protection. The rights of the child in relation to human rights. Child Rights - Challenge of Teaching Ethics and Teachers. Child Rights - Educational content in relation to socialization and personalization of a pupil at primary school. Teacher ethics and ethical education of pupils. Profession culture. Teacher's Code of Ethics.

Poslední úprava: Horská Petra, Mgr., Ph.D. (16.05.2019)

Cíl předmětu

Uvedení do problematiky o profesní etice, která vyplývá z pomáhajícího charakteru učitelství a orientace v jejích zdrojích a významech.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (05.01.2019)

Podmínky zakončení předmětu

Písemná práce v rozsahu 3 - 4 stran dle aktuálního zadání.

Poslední úprava: Hejlová Helena, PhDr., Ph.D. (23.01.2019)

Literatura

Základní studijní literatura:

Úmluva o právech dítěte. HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2009.

HEJLOVÁ, H Práva dítěte ve vzdělávání – výzva pro učitele. Praha: UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2010. 

HEJLOVÁ, H.; OPRAVILOVÁ, E.; BRAVENÁ, N.; UHLÍŘOVÁ, J. Nahlížení do světa dětí. Praha:  UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2013.  

LUKAVSKÁ, E. Pozor děti! Dobrá Voda: A. Čeněk, 2003. 

PELCOVÁ, N.; SEMERÁDOVÁ, I. Fenomén výchovy a učitelská etika povolání. Praha: Karolinum, 2014.

 

Další doporučená literatura:

PELCOVÁ, N., HOGENOVÁ, A. Éthos ve výchově, umění a sportu. Praha: UK v Praze, Pedagogická fakulta, 2009. 

KUČEROVÁ, S. Člověk, hodnoty, výchova.  Prešov, ManaCon, 1996. KOSOVÁ, B. Filozofické a globálne súvislosti edukácie. Bánská Bystrica: UMB, Pedf, 2013.

SPILKOVÁ, V.; TOMKOVÁ, A. a kol. Kvalita učitele a profesní standard. Praha: UK v Praze, PedF, 2010.

ŠVARCOVÁ, I. Etika výchovy. Praha, VŠCHT, 2015Kchv.vscht.cz/files/uzel/0017037/Etika vychovy studijni text k projektu – final.pdf.

BRAVENÁ, N. Přesah a jeho význam pro socializaci a formování dítěte jako osobnosti. Praha: UK v Praze, PedF, 2016. ISBN 978-80-7290-773-1.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (04.06.2017)