Pedagogická praxe-hospitačně – asistenční - OKB01N1H7C

• Anglický název: Pedagogical practice
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2020 do 2020
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HT]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (25)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Barbora Loudová Stralczynská, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Petra Ristić, Ph.D.
• Záměnnost : OPB01N1H7C

Anotace

čeština

Pedagogická praxe je určena především studentům, kteří nejsou absolventy středních pedagogických škol. Cílem praxe je hlubší seznámení s prostředím mateřské školy, především s prací učitelky a činnostmi dětí předškolního věku. Náplní praxe je pozorování a analyzování dětské hry a práce učitelky. Studentům je doporučeno na základě dohody s vedením mateřské školy komunikovat s dětmi, vstupovat do jejich her a asistovat učitelce. Studenti, kteří mají předchozí pedagogickou zkušenost (absolventi SPgŠ) vypracují odbornou esej na zadané odborné téma k pedagogické praxi. Týdenní pedagogická praxe na fakultních mateřských školách.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (20.02.2018)

angličtina

Pedagogical practice is intended primarily for students who are not graduates of secondary pedagogical schools. The aim of the practice is to get a deeper understanding of the kindergarten environment, especially with the work of the teacher and the activities of pre-school children. Practice is the observation and analysis of the child's play and the work of the teacher. Students are advised to communicate with their children, enter into their games and assist the teacher by agreement with the nursery leadership. Students with previous pedagogical experience (SPGŠ graduates) will elaborate a professional essay on a given specialized topic on pedagogical practice. Two-week pedagogical practice at faculty kindergartens.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (14.10.2018)

Cíl předmětu

Cílem praxe je hlubší seznámení s prostředím mateřské školy, především s prací učitelky a činnostmi dětí předškolního věku.

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (04.01.2019)

Deskriptory

Výuka bude probíhat prezenčně dle rozvrhu v SIS, popř. distančně v případě nařízení PedF UK zohledňujícím epidemiologické podmínky. 

Termín závěrečného reflektivního setkání bude upřesněn v průběhu semestru na základě společné dohody mezi vyučujícím a studenty.

Hodinová zátěž: 4 kredity: 100-120 hodin práce studenta

- praxe: 40 hodin za týden praxe

- studium literatury a metodických materiálů: 20 hodin

- příprava na praxi a zpracování úkolů v Moodle: 20 hodin

- příprava na reflektivní setkání: 20 hodin

- reflektivní setkání po skončení praxí: 4 hodiny

Poslední úprava: Ristić Petra, PhDr., Ph.D. (30.01.2022)

Podmínky zakončení předmětu

Podmínkou splnění kurzu je:

- absolvování týdenní pedagogické praxe na fakultní mateřské škole,

- splnění úkolů zadaných vyučujícím v Moodle (odevzdání ve stanovených termínech je podmínkou): vedení portfolia k praxi a plnění dalších dílčích úkolů dle zadání v Moodle;

- účast na výuce v rozsahu 100 %.

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (02.02.2020)

Literatura

Základní studijní literatura:

MERTIN, V., GILLNEROVÁ, I.: Psychologie pro učitelky mateřské školy. Praha, Portál 2003.  ISBN 80-7178-799-X.

MATĚJČEK Z. Co dětí nejvíc potřebují. Praha, Portál 1994, ISBN 80-7178-006-5.

SMOLÍKOVÁ, Kateřina. Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání. Praha: MŠMT, 2018.

SMOLÍKOVÁ, Kateřina. Manuál k přípravě školního (třídního) vzdělávacího programu mateřské školy. 2. vyd. V Praze: Výzkumný ústav pedagogický, 2005 [i.e. 2006], 34 s. ISBN 80-87000-01-3.

SYSLOVÁ, Zora. Učitel v předškolním vzdělávání a jeho příprava na profesi. I. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2017. 253 stran. Pedagogický výzkum v teorii a praxi; svazek 43. ISBN 978-80-210-8475-9.

SYSLOVÁ, Z., CHALOUPKOVÁ, L. Rámec profesních kvalit učitele mateřské školy. 1. vydání. Brno: Masarykova univerzita, 2015. ISBN 978-80-210-7882-6.

ŠMELOVÁ, Eva a kol. Individualizace ve výchově a vzdělávání dětí předškolního věku. 1. vydání. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2016. 152 stran. Monografie. ISBN 978-80-244-5115-2. 

 

Další doporučená literatura:

OPRAVILOVÁ, E. GEBHARTOVÁ V. Rok v mateřské škole: učebnice pro pedagogické obory středních, vyšších a vysokých škol. Vyd. 2. Praha: Portál, 2011. ISBN 978-80-7367-703-9. 

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (24.09.2018)

Metody výuky

Praxe

Poslední úprava: Kropáčková Jana, PhDr., Ph.D. (04.01.2019)

Sylabus

Praxe ve FMŠ:

asistentské činnosti

vedení vybraných úseků pedagogické práce

pozorování a analyzování dětské hry a práce učitelky

plnění zadaných úkolů

Poslední úprava: Loudová Stralczynská Barbora, PhDr., Ph.D. (16.05.2019)