Filosofie výchovy - OBUZ12107
Anglický název: Philosophy of Education
Zajišťuje: Katedra občanské výchovy a filosofie (41-KOVF)
Fakulta: Pedagogická fakulta
Platnost: od 2019
Semestr: zimní
E-Kredity: 2
Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
Rozsah, examinace: zimní s.:0/2, Z [HT]
Počet míst: neurčen / neurčen (50)
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Stav předmětu: nevyučován
Jazyk výuky: čeština
Způsob výuky: prezenční
Další informace: http://Předmět je zajišťován OPBP1061A
Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán
povolen pro zápis po webu
při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
Garant: doc. PhDr. Naděžda Pelcová, CSc.
Je záměnnost pro: OPBP1O161A
Výsledky anket   Termíny zkoušek   Rozvrh   Nástěnka   
Anotace -
Cílem předmětu je uvádět do obzoru filosofie výchovy, jež zde není pojímána jako specializovaný filosofický obor zabývající se výchovou, ale je jí rozuměno jako svérázné filosofické perspektivě nahlížející výchovu jako klíčový fenomén pro porozumění lidské existenci. Kurz uvádí do základních otázek filosofie výchovy vyvěrajících z tradice evropské kultury, seznamuje s tázáním po filosofických předpokladech výchovy a věnuje se též soudobým problémům výchovy a vzdělávání. Přestože stěžejním úkolem kurzu je poskytovat zájemcům půdu pro samostatnou a kritickou reflexi otázek výchovy a vzdělávání, vlastním smyslem tohoto předmětu je prostřednictvím tematizace fenoménů souvisejících s výchovou rozvíjet filosofující myšlení, prohlubovat citlivost pro podstatná existenciální témata a schopnost rozumět jim.
Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2018)
Podmínky zakončení předmětu

Podmínky získání zápočtu:

  1. aktivní účast na seminář
  2. prostudování minimálně dvou odborných textů - jedné monografie z doporučené literatury (např. Z. Zkatochvíl:Výchova, zřejmost, vědomí) a jedné monografie či odborného článku.
  3. Jedna z následujících možností:
  • sepsání původního zamyšlení týkajícího se tématu obsaženého v prostudované monografii (Rozsah: 4 - 7 NS. Odevzdaný text musí být tedy samostatným zamyšlením, případně intepretací určité pasáží z prostudovaných pramenů, nemůže se tedy jednat o přehledovou seminární práci, musí obsahovat přímé citace z minimálně dvou pramenů, citace budou obatřeny bibliografickými údaji; text musí mít jednotné téma, jež reprezentuje základní a explicitně položená otázka uvedená na počátku práce) a ústní obhájení odevzdaného zamyšlení. (Ústní obhájení probíhá kolokviálně na závěrečném semináři či individuálně ve zkouškovém období - studenti přihlašují prostřednictvím SISu, před zkouškovým mohou přijít v době KH).
  • představení vybrané problematiky kolegům na semináři na cca 15 -20 minut (po dohodě s vyučujícím) a odevzdání konspektu referátu
  • zpracování konspektu ze studované literatury (jeden zroj) a pohovor nad myslitelskými nálezy četby
  • vedení myslitelského deníku z kurzu a jeho ústní obhálení
Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (13.09.2018)
Literatura
Doporučená literatura
 
Monografie
  • AUGUSTIN. O pořádku; O učiteli. Praha: Česká akademie věd a umění, 1942. 127 s. Filosofická bibliotéka; řada 2, č. 11.
  • CHOTAŠ, Jiří a kol. Moderní univerzita: ideál a realita. Vydání první. Praha: Filosofia, 2015. 456 stran. ISBN 978-80-7007-419-0.
  • JASPERS, Karl. Duchovní situace doby. Vyd. 1. Praha: Academia, 2008. 191 s. Europa; sv. 16. ISBN 978-80-200-1646-1. 
  • ILLICH, Ivan. Deschooling society. Reissued by Pelican Books. Harmondsworth: Penguin Books, 1976. 116 s. Penguin books. ISBN 0-14-021280-9.KRATOCHVÍL, Zdeněk. Výchova, zřejmost, vědomí. Praha: Herrmann & synové, 1995. ISBN 80-238-0473-1. Kniha dostupná k 2008-12-03 online na URL:<http://www.fp.vslib.cz/kfl/materialy/FVI/Html/03_text_15_03.htm >.
  • KOMENSKÝ, Jan Amos et al. Vybrané spisy Jana Amose Komenského. Svazek 1, Slovo úvodní, Navržení krátké o obnovení škol v Království českém, Velká didaktika, Informatorium školy mateřské, Brána jazyků otevřená. Vyd. 1. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1958. 450 s. 
  • LIERMAN, W. Čtyři kultury ve vzdělávání. Praha: Karolinum 1996.
  • LIESSMANN, Konrad Paul. Teorie nevzdělanosti: omyly společnosti vědění. Vyd. 1. Praha: Academia, 2008. 125 s. XXI. století; sv. 4. ISBN 978-80-200-1677-5. Dostupné také z: http://eknihy.nkp.cz/search/handle/uuid:fc3377dd-e38d-11e0-9a5e-001e4ff27ac1.
  • MICHÁLEK, Jiří. Topologie výchovy : (místo výchovy v životě člověka). 1. vyd. Praha : OIKOYMENH, 1996. ISBN 80-86005-01-1.
  • NEUBAUER, Z. : Pluralita světů a jednota vědění. Praha 1991.
  • NEWMAN, John Henry. Idea univerzity. Překlad Daniel Soukup. Vydání první. Praha: Krystal OP, 2014. 284 stran. Thesaurus; svazek čtrnáctý. ISBN 978-80-87183-67-0.
  • PALOUŠ, R. Ars docendi. Vyd. 1. Praha : Karolinum, 2004. ISBN  80-246-0855-3.
  • PALOUŠ, R. Čas výchovy. vyd. Praha : SPN, 1991. ISBN 80-04-25415-2.
  • PALOUŠ, R. Filosofická reflexe několika pojmů školské pedagogiky. Vyd. 1. Praha Karolinum, 2010. ISBN  978-80-246-1833-3.
  • PALOUŠ, R. Heretická škola : o filosofii výchovy ve světověku a Patočkově pedagogice čili filipika proti upadlé škole. 1. vyd. Praha : OIKOYMENH, 2008. ISBN 978-80-7298-302-5.
  • PALOUŠ, R. K filosofii výchovy : východiska fundamentální agogiky. 1. vyd. Praha : SPN, 1991. ISBN 80-04-25390-3.
  • PALOUŠ, R. Paradoxy výchovy. Vyd. 1. Praha : Karolinum, 2009. ISBN 978-80-246-1650-6.
  • PATOČKA, J.: Filosofie výchovy. Praha : Pedagogická fakulta Univerzity Karlovy, 1997. ISBN 80-86039-33-1.
  • PATOČKA, Jan. Negativní platonismus. Praha: OIKOYMENH, 2007. ISBN 978-80-7298-273-8.
  • PATOČKA, Jan. Péče o duši: soubor statí a přednášek o postavení člověka ve světě a v dějinách, I. Stati z let 1929–1952. Praha: OIKOYMENH, 1996. ISBN 80-86005-24-0.
  • PATOČKA, Jan. Péče o duši: soubor statí a přednášek o postavení člověka ve světě a v dějinách. II. Stati z let 1970–1977, nevydané texty a přednášky ze sedmdesátých let. Praha: OIKOYMENH, 1999. ISBN 80-86005-91-7.
  • PELCOVÁ, N. Vzorce lidství : filosofie o člověku a výchově. Vyd. 1. Praha : ISV, 2001. ISBN 80-85866-64-1.
  • PELCOVÁ, N.: Filosofická a pedagogická antropologie. Karolinum, Praha 2000.
  • PEŠKOVÁ, J. Vybrané spisy Jaroslavy Peškové. Ed.: Hogenová, Anna; Krámský, David; Rybák, David. Praha: DTP Kreace, 2010. ISBN 978-80-902125-6-5.
  • PEŠKOVÁ, Jaroslava, ed., PRŮKA, Miloslav, ed. a VAŇKOVÁ, Irena, ed. Hledání souřadnic společného světa: filosofie pro každý den. 1. vyd. Praha: Eurolex Bohemia, 2004. 521 s. ISBN 80-86432-91-2.
  • PINC, Zdeněk. Fragmenty k filosofii výchovy : eseje a promluvy z let 1992-1998. Vyd. 1. Praha : OIKOYMENH, 1999. ISBN  80-7298-004-1. URL:<http://www.reflexe.cz/the-ontology-of-education>  
  • POSPÍŠIL, Jiří. Filosofická východiska cílů výchovy a vzdělávání v období novověkého obratu. 1. vyd. Olomouc: Hanex, 2009. 131 s. ISBN 978-80-7409-028-8.
  • ROUSSEAU, Jean-Jacques. Emil, čili, O vychování. 3. vyd., zrev. Olomouc: R. Promberger, 1926. 419 s.
  • SCRUTON, Roger. Idea university. Praha: Občanský institut, 2002. 11 s. Bulletin OI; č. 132. ISBN 80-86228-51-7.
  • SOMR, Miroslav. Kapitoly z dějin filozoficko pedagogického myšlení. Vyd. 2., upr. České Budějovice: Vlastimil Johanus, 2009. 193 s. ISBN 978-80-904247-3-9.
  • ŠTURZOVÁ, Jana, BENYOVSZKY, Ladislav (edit.).  O filosofii výchovy a filosofii provádějící : sborník prací věnovaný univ. prof. PhDr. Jaroslavě Peškové k jejím 70. narozeninám. Uspořádali Jana Šturzová, Ladislav Benyovszky. Praha : Univerzita Karlova, Filozofická fakulta, 1999. ISBN 80-85899-61-2.
  • STARK, Stanislav. Filosofie výchovy jako filosofie lidské aktivity a dialogu: se zaměřením na učení Hanse-Georga Gadamera a Otto Friedricha Bollnowa. 1. vyd. Plzeň: Vydavatelství a nakladatelství Aleš Čeněk, 2006. 183 s. ISBN 80-7380-012-8.
  • HOGENOVÁ, Anna. Areté – základ olympijské filosofie. Praha: Karolinum, 2001. ISBN 80-246-0046-3.
  • HOGENOVÁ, Anna. Bytí a rozumění. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2016. 176 stran. ISBN 978-80-7290-870-7.
  • KANT, Immanuel. O výchově. Překlad Josef Jančařík. V Praze: Dědictví Komenského, 1931. 97 s. Knihovna pedagogických klasiků; sv. 12. Spisy Dědictví Komenského; č. 301.
  • ZICHA, Zbyněk. Vybrané otázky filosofie výchovy. V Praze: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2014. 87 s. ISBN 978-80-7290-658-1. (Dostupné na uprps.pedf.cuni.cz/UPRPS-353-version1-vybrane_otazky_filosofie_vycho.pdf) 

 

Elektronické časopis:

  • PAIDEIA: PHILOSOPHICAL E-JOURNAL OF CHARLES UNIVERSITY. ISSN 1214-8725 (http://userweb.pedf.cuni.cz/paideia/ )
  • PAIDAGOGOS: ČASOPIS PRO PEDAGOGIKU V SOUVISLOSTECH. ISSN 1213-3809 (http://www.paidagogos.net)
  • ENVIGOGIKA: ČASOPIS PRO EKOLOGICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ. (https://www.envigogika.cuni.cz/index.php/Envigogika/index)

  

Články online

  • MICHÁLEK, Jiří. Ontologie výchovy. Reflexe. 1995, č. 13, str. 3.1–3.13. ISSN 0862-6901. Dostupné na URL:<http://www.reflexe.cz/the-ontology-of-education>.
  • PEŠKOVÁ, Jaroslava. Filosofie výchovy – filosofické hledání předpokladů výchovného působení. In Vybrané spisy Jaroslavy Peškové. Ed.: Hogenová, Anna; Krámský, David; Rybák, David. Praha: DTP Kreace, 2010. ISBN 978-80-902125-6-5. (dostupné též v elektornické čaospise PAIDEIA: PHILOSOPHICAL E-JOURNAL OF CHARLES UNIVERSITY [online]. 2004, roč. 1., č. 1.. URL:<http://userweb.pedf.cuni.cz/paideia/ 

 

Dostupné online:

 

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (11.09.2018)
Metody výuky

Výukový celek kombinující přednáškové a seminární část, nedílnou součástí je též společné čtení primárních zdrojů.

Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (13.09.2018)
Sylabus

Informace o průběhu kurzu

Tento kurz probíhá ve dvouhodinových výukových blocích, v nichž zpravidla bývá nejprve problematizujícím způsobem představen určitý tematický okruh, poté následuje intepretační práce s pramen nebo dialogicky vedená diskuse, či představení určité problematiky studenty.

Ohniskové tématické kruhy jsou voleny a strukturována s ohledem na potřeby studentů a průběh kurzu.

  • Výchova, vzdělání a filosofie: rozdílné perspektivy pohledů na výchovu a vzdělávání (naivní, pedagogický a filosofický přístup), živel filosofického myšlení (ratio essendi a ratio cognoscendi) 
  • Uvedení do filosofickovýchovné problematiky: Svéráz filosofie výchovy a možnosti tázání na fenomény a vzdělávání; česká tradice filosofie výchovy
  • Archetypy výchovy (R. Palouš): a) paideia, b) educatio, c) výchova v subjekt-objektovém rozvrhu;
  • Komenského pojetí výchovy
  • Patočkova filosofie výchovy, tři životní pohyby, chórismos a svoboda
  • Dialogický rozměr výchovy a hermeneutická výchova
  • Výchova, krize a antinomie výchovy
  • Idea univerzity a krize vzdělanosti (Teoreie nevzdělanosti)
  • Reflexe soudobého školství, éthos učitelského povolání v době příliš pozdní
Poslední úprava: Zicha Zbyněk, Mgr., Ph.D. (13.09.2018)