Biologie člověka a hygiena - OPVC14004

• Anglický název: Human Biology and Hygiene
• Podoba výuky: konzultace
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2013
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 0
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, KZ [HT]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Maximální kapacita předmětu: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: kombinovaný
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jaroslava Hanušová, Ph.D.

Anotace

čeština

Předmět má poskytnout základní informace o stavbě lidského těla a jeho funkcích a vytvořit tak poznatkový základ pro předměty zaměřené na ochranu a podporu zdraví.

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

angličtina

The goal of the subject is to impart knowledge of structure and main functions of human body as propaedeutic professional base for occupation. The subject emphasises on basic knowledge of human body structure, control and regulation systems regarding to the development and biological speciality of the child, teenager* and adolescent development.

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

Cíl předmětu

čeština

Cílem předmětu je vybavit studenty znalostmi stavby a zejména funkce lidského těla v jeho ontogenetické proměně jako propedeutického profesního základu pro výkon jejich povolání.

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

angličtina

The goal of the subject is to impart knowledge of structure and main functions of human body as propaedeutic professional base for occupation of teacher.

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

Literatura

DYLEVSKÝ,I. Základy anatomie a fyziologie člověka. Olomouc: Epava, 1998. ISBN 80-901-667-0-9.

KOPECKÝ, M.; CICHÁ, M. Somatologie pro učitele. 1. vyd. Olomouc: UP, 2005. 263 s. ISBN 80-244-1072-9

MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro speciální pedagogy. 2. vyd. Praha: Karolinum, 1994. 263 s. ISBN 80-7066-980-2

MACHOVÁ, J. Biologie člověka pro učitele. Praha: Karolinum, 2002. ISBN 978-80-7184-867-7.

PŘÍVRATSKÝ, V. Biologie člověka pro učitele a vychovatele. Praha: PedF UK, 2004. ISBN 80-7290-182-6.

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

Úspěšné absolvování písemného testu (min. 75 %).

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

Sylabus

čeština

Vlastnosti živé hmoty, její integrační stupně - geny, buňky, tkáně, orgány, orgánové soustavy.

 

2. Základy cytologie, histologie a organologie člověka.

 

3. Muskuloskeletární systém.

 

4. Kardiovaskulární systém.

 

5. Respirační systém.

 

6. Gastrointestinální systém.

 

7. Urogenitální systém.

 

8. Imunitní soustava.

 

9. Endokrinní soustava.

 

10. Nervová soustava.

 

11. Smyslová soustava.

 

12. Organismus jako dynamický systém - člověk a prostředí.

 

13. Základní pojmy z hygieny a epidemiologie

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

angličtina

1. Properties of living matter, its integration stages - genes, cells, tissues, organs, organ systems.

2. Basics of human cytology, histology and organology.

3. Musculosceletar system.

4. Cardiovascular system.

5. Respiratory system.

6. Gastrointestinal system.

7. Urogenital system.

8. Immune system.

9. Endocrinous system.

10. Nervous system.

11. Sensory system.

12. Organism as a dynamic system - man and the environment.

13. Basic of hygiene and epidemiology

Poslední úprava: TLARILO/PEDF.CUNI.CZ (02.07.2012)

angličtina

1. Properties of living matter, its integration stages - genes, cells, tissues, organs, organ systems.

2. Basics of human cytology, histology and organology.

3. Musculosceletar system.

4. Cardiovascular system.

5. Respiratory system.

6. Gastrointestinal system.

7. Urogenital system.

8. Immune system.

9. Endocrinous system.

10. Nervous system.

11. Sensory system.

12. Organism as a dynamic system - man and the environment.

13. Basic of hygiene and epidemiology