Didaktický software a informační zdroje - OKN2319011
Anglický název: Educational software and information resources
Podoba výuky: přednáška+seminář
Zajišťuje: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
Fakulta: Pedagogická fakulta
Platnost: od 2016 do 2017
Počet semestrů výuky: 1
Semestr: letní
E-Kredity: 2
Způsob provedení zkoušky: letní s.:
Rozsah, examinace: letní s.:0/0, KZ [HS]
Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
Maximální kapacita předmětu: neomezen
Minimální obsazenost: neomezen
4EU+: ne
Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
Stav předmětu: vyučován
Jazyk výuky: čeština
Forma uskutečňování: kombinovaný
Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán
povolen pro zápis po webu
při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
Garant: Ing. Irena Fialová, CSc.
Vyučující: PhDr. Jakub Lapeš
PhDr. Daniel Tocháček
PhDr. Petra Vaňková, Ph.D.
Prerekvizity : OKN2319913
Výsledky anket   Rozvrh LS   Nástěnka   
Anotace -
Cílem předmětu je docílit u studentů a studentek získání teoretických vědomostí a praktických kompetencí pro práci s informačními zdroji, didaktickými programy a cloudovými edukačními a kolaborativními prostředími, resp. nástroji ve výuce a při učení. Na uvedené vědomosti a kompetence navazuje didaktika a metodika aplikace softwaru, informačních zdrojů a cloudových edukačních a kolaborativních prostředí, resp. nástrojů. Předmět se rovněž prakticky orientuje na využití mobilních dotykových zařízení, tabletů ve výuce a na využití cloudových systémů pro administraci procesů a řízení v rámci ZŠ a SŠ.
Poslední úprava: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (05.02.2018)
Literatura

Studijní materiály v Moodle
Edukační portály

Příklady dalších možných informačních zdrojů:
- BRDIČKA, B. Učení s počítačem. PřF UK, Praha 1996.
- FIALOVÁ, I. Evaluace Internetových stránek. In Modernizace výuky v technicky orientovaných oborech a předmětech. Olomouc : UP Olomouc, s.191-192, 2000.
- JIROVSKÝ, V. Kybernetická kriminalita. Grada Publishing, 2007. ISBN 978-80-247-1561-2
- MATĚJKA, Michal. Počítačová kriminalita. Brno : Computer Press, 2002, ISBN 80-7226-419-2
- NASKE, P. Metodický portál - Počítačová gramotnost v základních školách [online]. 2007 [cit. 2009-03-14]. Dostupný z WWW: http://www.rvp.cz/clanek/219/1534 .
- PROVAZNÍK, K. Zdraví a zdravotnictví - Děti a dospělí před obrazovkou [online]. 2000 [cit. 2009-01-09]. Dostupný z WWW: http://www.zdrav.cz/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=22 .
- Zákon č. 121/2000 Sb., o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským a o změně některých zákonů (autorský zákon) 

- Zákon č. 480/2004 Sb., o některých službách informační společnosti (antispamový zákon)
- Server Ministerstva spravedlnosti České republiky http://justice.cz


- Evaluace softwaru:
- http://www.educat.hu-berlin.de/lernsoftware/bewertung/evaluation/kos.pdf
- http://www.educa.ch/DYN/77189.asp
- http://testovani-softwaru.navajo.cz/
- IT právo. Dostupné na www: http://www.itpravo.cz/
- Počítačové a informatické právo. http://fmv.vse.cz/depts/kpra/pra_202o.htm
- server Parlamentu ČR http://www.psp.cz/
- Studijní materiály v Moodle

 

 

Poslední úprava: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (05.02.2018)
Metody výuky -

přednáška

Poslední úprava: Lapeš Jakub, PhDr. (22.01.2018)
Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

- Aktivní práce v prezenčních seminářích (v případě omluvené neúčasti vypracování zadaných úloh dle pokynů vyučujícího).

- Včasné odevzdání úkolů daných moodle kurzem a seminární práce - sady elektronických výstupů v cloudovém prostředí - dle konkrétní specifikace vyučujícího (přesné zadání seminární práce je sděleno studujícím na prvním prezenčním setkání a současně je všem studujícím v podpůrném on-line prostředí zpřístupněna jeho textová podoba). Úkoly dané moodle kurzem a seminární práce se odevzdává výhradně v elektronické podobě prostřednictvím elektronického systému / cloudového prostředí nejpozději do 20.5.2018, 24,00hod.

- Prokázání odpovídající úrovně dovedností při práci s nástroji cloudového prostředí formou vyřešení zadaných úloh v rámci závěrečného testu.

- Prokázání příslušné úrovně teoretických vědomostí dané problematiky a prokázání praktické způsobilosti využívat informační zdroje a výukový software v učení a ve výuce, tj. tématy představovanými v rámci výuky

- Pro získání zápočtu je stanoven 1 termín a vymezen 1 pokus (nedohodne-li se vyučující prokazatelně v konkrétním případě se studujícím jinak).

Poslední úprava: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (05.02.2018)
Sylabus -

DIDAKTICKÝ SOFTWARE A INFORMAČNÍ ZDROJA

- Informační zdroje - klasifikace, analýza, hodnocení (problematika vnímání, vyhledávání, analyzování, hodnocení), portály, e-knihy
- Informační zdroje a synchronní a asynchronní komunikace, komunikace počítačem podporovaná - teorie, aplikace, sociální a psychologické aspekty
- Didaktický software - taxonomie, analýza, evaluace (historie, terminologie, metody), počítačové hry, procvičování, test, autotest, didaktická hra
- Implementace didaktického software a informačních zdrojů do různých forem edukační činnosti
- Didakticko-metodické otázky aplikace SW a informačních zdrojů
- ICT právo a bezpečnost, komunikace a sociální sítě

 

CHARAKTERISTIKA CLOUDOVÉHO PROSTŘEDÍ

- Prostředí webového prohlížeče, zásady práce s cloudovou informací, BYOD
- URL, síťové služby, záložky, streaming, instantní komunikace
- Vazba na účet, synchronizace, bezpečnost, dvoufázová autentizace
- Nastavení účtu, rozšíření prohlížeče, síťový OS, bezpečné odhlášení
- Druhy přístupů do cloudu (Windows, Chrome OS, Chromium, Android, iOS)

 

ORIENTACE V CLOUDOVÝCH SLUŽBÁCH

- Princip a možnosti cloudového úložiště, propojení s aplikacemi, kvóta
- Prostředky síťové komunikace (mail, chat, sociální sítě)
- Prostředky síťové práce (office formáty, grafické a mediální editory)
- Prostředky síťové kolaborace (sdílení, komentáře, revize, návrhy úprav)
- Práce na sdíleném projektu (Formulář, myšlenkové mapy, diagram, role)
- Publikování cloudových dat (tvorba a publikování informačního systému)

VYBRANÁ CLOUDOVÁ PROSTŘEDÍ A JEJICH APLIKACE
- Google Apps a Google Apps pro vzdělávání - přístup ke službě, účty a účty ve vlastní doméně
- Charakteristika služeb dostupných v rámci Google Apps pro vzdělávání - Disk, Text, Tabulka, Formuláře, Prezentace, Kresba, Mapa, Youtube, Weby, Goo.gl atd.
- Další online office prostředí - 365 a One Drive, Zoho a OnlyOffice, stream Libre Office
- On-line úložiště dat - Dropbox, Box, Asus Eee Storage atd.
- Sociální sítě, zejména siť Google+ vrámci služby Google Apps pro vzdělávání - Komunity, Kruhy a Skupiny v G+, videokonference, realtime API
- Časová osa projektu - sdílené kalendáře, Události,
- Nástroje reálně časové komunikace, prezentace a kolaborace - Google Hangouts
- Propojení služeb v rámci Disku, domény, účtu a projektu
- Problematika externích aplikací propojitelných s Google Apps pro vzdělávání prostřednictvím sdílení uživatelských účtů

 

Poslední úprava: Vaňková Petra, PhDr., Ph.D. (05.02.2018)