Souvislá praxe pro pedagogy I - OKN231408

• Anglický název: Internship for Students od Educational Science I
• Podoba výuky: praxe
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2013 do 2017
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [TS]
• Rozsah za akademický rok: 2 [týdny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (90)
• Maximální kapacita předmětu: 90
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: kombinovaný
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Veronika Blažková, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Magdalena Richterová, Ph.D.
• Prerekvizity : OKN231403
• Je prerekvizitou pro: OKN231409

Anotace

čeština

Kurz se skládá ze dvou částí, I a II. V první fázi se studenti seznamují s různými vzdělávacími institucemi a následně plánují a realizují svou praxi ve vybraném zařízení zaměřeném na výchovu nebo vzdělávání. Vycházejí přitom z teoretických poznatků, získaných během předchozího studia. Zpracovávají portfolio obsahující cíle jejich praxe, popis instituce a její srovnání s podobnými institucemi v zahraničí. Ve druhé fázi vyučující i studenti kriticky hodnotí činnost jednotlivých studentů na základě prezentace portfolií a formulují doporučení pro další pedagogické působení.

Poslední úprava: BLAZKOV/PEDF.CUNI.CZ (19.02.2014)

angličtina

The course consists of two parts. In the first part, the students are introduced to different educational institutions and then they plan and realize their internship in a selected educational institution. They use the theoretical findings they learned about in their previous study. They make a portfolio that describes targets of their internship, introduces the institution and compares it to similar institutions abroad. In the second phase, both teachers and the students themselves give critical assessment of individual students based on the portfolio presentation and form recommendations for further educational work.

Poslední úprava: BLAZKOV/PEDF.CUNI.CZ (19.02.2014)

Cíl předmětu

čeština

Cílem kurzu je seznámit studenty s různými vzdělávacími institucemi. Studenti využívají vědomostí a dovedností získaných v průběhu jejich studia a snaží se podávat profesionální pedagogický výkon.

Poslední úprava: BLAZKOV/PEDF.CUNI.CZ (19.02.2014)

angličtina

The aim of this course is to introduce to students different educational institutions. Students use their knowledge and skills acquired during their study and try to display professional educational performance

Poslední úprava: BLAZKOV/PEDF.CUNI.CZ (19.02.2014)

Literatura

Čapek, R. Pedagogická praxe pro studenty : (od hospitace k souvislé praxi). Hradec Králové : Gaudeamus, 2001.

 

• Nelešovská, A., Svobodová, J. Pedagogická praxe : praktická příručka určená studentům prezenčního studia oboru učitelství pro 1. st. ZŠ. Olomouc : Univerzita Palackého, 2000.

 

• Pedagogická praxe : metodické pokyny. Plzeň : Západočeská univerzita, Pedagogická fakulta, 2000.

 

• Podlahová, L. Pedagogická praxe : (průvodce pro současné studenty a budoucí učitele). Olomouc : Univerzita Palackého, 1998.

Poslední úprava: BLAZKOV/PEDF.CUNI.CZ (19.02.2014)

Kontroly studia předmětu a podmínky pro jejich úspěšné vykonání, způsob hodnocení

 

Odevzdání porfolia v elektronické  podobě ve stanoveném termínu a jeho prezentace na společném semináři na konci semestru.

Poslední úprava: Richterová Magdalena, PhDr., Ph.D. (30.01.2021)

Sylabus

čeština

Příprava na praxi - výběr instituce, stanovování cílů a časového plánu.

 

• příklady institucí - Instituce pro vzdělávání dospělých, pedagogicko-psychologické poradny, základní školy, střední školy, volnočasová zařízení atd.

 

• Konání praxe - rozsah praxe na vybrané instituci:  min. 20 hodin, zpracovávání portfolií.

 

• Rozbor praxe - prezentování portfolií studentů v seminářích, rozbor pedagogické činnosti studentů, doporučení pro další pedagogickou praxi.

Poslední úprava: BLAZKOV/PEDF.CUNI.CZ (17.02.2015)

angličtina

Preparation for internship - choice of institution, setting goals and internship schedule

 

• examples of institutions - The Research Institute of Education in Prague, Institute for information on education, Czech School Inspectorate, institutions for adult education, pedagogical-psychological counselling centre, basic schools, upper-secondary schools, institutions for leisure time activities etc.

 

• Conducting Internship - length of internship at the chosen institution: min. 20 hours, making portfolios

 

• Analysis of internship - presentation of students' portfolios at seminars, analysis of students' educational performance, formulating recommendations for further educational work

 

Poslední úprava: BLAZKOV/PEDF.CUNI.CZ (19.02.2014)