Úvod do pedagogiky - O01215245

• Anglický název: Foundations of Education
• Podoba výuky: přednáška
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2018
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/0, Zk [HT]
• Počet míst: 91 / neurčen (neurčen)
• Maximální kapacita předmětu: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: prezenční
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jan Voda, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Jan Voda, Ph.D.
• Záměnnost : O01315245
• Je neslučitelnost pro: OVP15618, OVP15619, OVP15620, O02317097, OVP15623, OK0615110, OVP15621
• Je záměnnost pro: OK0615110

Anotace

čeština

Soubor přednášek nabízí podněty k tvůrčímu pedagogickému myšlení a jednání, koncepční návod k pedagogické tvorbě podložené znalostí věci a racionálním pojetím výchovy. Usiluje probudit přemýšlivost studentů/studentek, tedy přibližuje se výchově tázáním se po ní, kladením si otázek spíše než přebíráním hotových definic.

Poslední úprava: VODA/PEDF.CUNI.CZ (15.08.2011)

angličtina

The set of lectures offers incentives to creative educational thinking and action. It gives conceptual guidance for educational creation based on an informed and rational approach to education. It aims to awake thoughtfulness of students, thus approaches to education through seeking for it, which means asking ourselves the questions rather than taking ready-made definitions.

Poslední úprava: VODA/PEDF.CUNI.CZ (15.08.2011)

Cíl předmětu

čeština

• osvojení základní terminologie k vlastnímu myšlenkovému uchopování fenoménu výchovy,

• analýzou faktorů, na nichž nejvíce závisí kvalita výchovně vzdělávacích výsledků, dospět k hlubšímu poznání řádu i svobody výchovy.

Poslední úprava: VODA/PEDF.CUNI.CZ (15.08.2011)

angličtina

The goals:

• mastering basic terminology for own intellectual gripping of the phenomenon of education,

• through the analysis of the factors on which the most quality of educational outcomes depend, come to a deeper understanding of order and freedom of education.

Poslední úprava: VODA/PEDF.CUNI.CZ (15.08.2011)

Podmínky zakončení předmětu

Úspěšné zakončení předmětu je podmíněno složením zkoušky formou písemného testu.

Poslední úprava: Horská Petra, Mgr., Ph.D. (04.10.2018)

Literatura

BLÍŽKOVSKÝ, B. Systémová pedagogika. Ostrava: Amosium servis, 1997. ISBN 80-85498-23-5.

BREZINKA, W. Filozofické základy výchovy. Praha: Zvon, 1996. ISBN 80-7113-169-5.

HELUS, Z. Dítě v osobnostním pojetí. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-888-0.

HORÁK, J., KOLÁŘ, Z. Obecná pedagogika. Ústí nad Labem: UJEP, 2004. ISBN 80-7044-572-6.

PELIKÁN, J. Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium servis, 1995. ISBN 80-85498-27-8.

PRŮCHA, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-631-4.

VORLÍČEK, Ch. Úvod do pedagogiky. Jinočany: Nakladatelství H&H, 2000. ISBN 80-86022-79-X.

Poslední úprava: VODA/PEDF.CUNI.CZ (15.08.2011)

Metody výuky

čeština

Přednáška

Poslední úprava: VODA/PEDF.CUNI.CZ (15.08.2011)

angličtina

Forms of teaching: lecture

Poslední úprava: VODA/PEDF.CUNI.CZ (15.08.2011)

Sylabus

čeština

1. Pedagogika jako věda
2. Utváření a výchova lidí
3. Podmínky výchovy
4. Cíle výchovy
5. Vztah subjektu a objektu výchovy jako oboustranně kultivující dialog
6. Prostředky výchovy
7. Průběh výchovy (proces utváření a výchovy charakteru)
8. Podstata pedagogického umění (činitelé, na kterých nejvíce závisí kvalita a účinnost výchovy)
9. Vzdělání a vzdělávání
10. Škola - nejvýznamnější výchovná a vzdělávací instituce

Poslední úprava: Horská Petra, Mgr., Ph.D. (08.10.2018)

angličtina

Contents:

1. Eudation as a science
2. Formation and education of people
3. Terms of education
4. Educational goals
5. The relationship of the subject and object of education as a mutually cultivating dialogue
6. Educational resources
7. The course of education (the proces of personality formation/education)
8. The essence of teaching art (factors on which depend on the quality and efficiency of education the most)
9. Education and training
10. School - the most important educational and training institution

Poslední úprava: Horská Petra, Mgr., Ph.D. (08.10.2018)