Didaktika rozvoje počáteční gramotnosti s praxí II - O01215155

• Anglický název: Didactics of development initial literacy II
• Podoba výuky: přednáška+cvičení
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2016 do 2017
• Počet semestrů výuky: 1
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:1/2, Zk [HT]
• Počet míst: 80 / 160 (neurčen)
• Maximální kapacita předmětu: neomezen
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Forma uskutečňování: prezenční
• Vysvětlení: Rok3
• Staré označení: DRPG
• Možnost opakovaného zápisu: 2 / 2 / 3 / 2
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Vyučující: Mgr. Jolana Ronková, Ph.D.; prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Kategorizace předmětu: Pedagogika > Pedagogika a psychologie pro učitele
• Prerekvizity : O01215154
• Je neslučitelnost pro: OK0615155
• Je prerekvizitou pro: O01215169, O01215269
• Je záměnnost pro: OK0615155

Anotace

čeština

Předmět navazuje na disciplínu Didaktika rozvoje počáteční čtenářské gramotnosti s praxí I. Prezentovaná témata zahrnují specifiku práce při rozvoji počátečního čtení a psaní s uplatněním individuálního zřetele k žákovským individualitám, diagnostiku obtíží a způsob jejich nápravy, rozvoj čtenářství atd. Součástí je i seznámení s výukou v alternativních didaktických systémech a v zahraničních primárních školách.

Poslední úprava: Wildová Radka, prof. PaedDr., CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (27.09.2026)

angličtina

The course builds on Didactics of Early Reading Literacy Development with Teaching Practice I. Topics include specific approaches to developing early reading and writing skills that address pupils’ individual needs, the diagnosis and remediation of learning difficulties, and the fostering of reading engagement. The course also introduces students to teaching within alternative educational systems and in primary schools abroad.

Poslední úprava: Wildová Radka, prof. PaedDr., CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (27.09.2026)

Literatura

Povinná literatura:
KŘIVÁNEK, Z., WILDOVÁ, R.. Didaktika prvopočátečního čtení a psaní. Praha: Univerzita Karlova, 1998, ISBN 80-86039-55-2.
RONKOVÁ, J., WILDOVÁ, R., KOŽELUHOVÁ E. (2022). Didaktika počáteční čtenářské gramotnosti a
pregramotnosti. E-book (online). Praha: PedF UK. ISBN 978-80-7603-314-6. Dostupné také z: https://cuni.futurebooks.cz/book/didaktika-rozvoje-pocatecni-ctenarske-gramotnosti/?/impressum/ Impressum (futurebooks.cz)

Doporučená literatura:
WILDOVÁ, R (ed.). Aktuální problémy didaktiky prvopočátečního čtení a psaní. Praha: Univerzita Karlova, 2002. ISBN 80-7290-103-6.
WILDOVÁ, R.. Rozvoj pregramotnosti a počáteční čtenářské gramotnosti v kurikulu evropských zemí. Pedagogika, 2012, LVII(1-2), s. 10-21. ISSN 0031-3815.
RONKOVÁ, J. WILDOVÁ R. The Reading Matters: Children Readership in the Czech Republic. In Bekirogullari. Zafer; Minas, Melis Yagmur (ed): 5th international conference on education & educational psychology (ICEEPSY 2014). UK: C–crcs, 2014. 1204-1208. ISSN: 1986-3020.
RONKOVÁ, Jolana; ŠPAČKOVÁ, Klára, at al.  Vzdělávací modul Čtenářská gramotnost s metodikou. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta, 2019. Dostupné z: https://pages.pedf.cuni.cz/sc25/files/2020/01/Ctenarska_gramotnost_metodika_Final.pdf , ISBN 978-80-7603-054-1
VYKOUKALOVÁ, V., WILDOVÁ, R. Čtenářská gramotnost žáků 1. stupně a možnosti jejího rozvoje. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2013. ISBN 978-80-7290-642-0.

Poslední úprava: Wildová Radka, prof. PaedDr., CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy (27.09.2026)