Teorie didaktických situací - ON2310301

• Anglický název: Theory of didactical situations
• Zajišťuje: Katedra matematiky a didaktiky matematiky (41-KMDM)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010 do 2011
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:kombinovaná
• Rozsah, examinace: letní s.:0/2, KZ [HT]
• Počet míst: neurčen / neurčen (50)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. RNDr. Jarmila Novotná, CSc.
• Prerekvizity : ON2310002

Anotace

čeština

Kurz je součástí bloku D1 zaměřeného na didaktiku matematiky.

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (29.09.2010)

angličtina

The course is a part of D1 focusing on didactics of mathematics.

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

Cíl předmětu

čeština

Kurz je určen všem zájemcům, kteří se chtějí seznámit podrobněji s jednou z významných teorií z oblasti didaktiky matematiky.

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

angličtina

The course offers the participants a more detailed identification of one of the most important theories from this domain.

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

Literatura

čeština

BROUSSAU, G.: Theory of Didactical Situations in Mathematics. [Dordrecht,/Boston/London: Kluwer Academic Publishers, 1997. (Francouzská verze: Brousseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques.) ISBN 0-7923-4526-6.

BROUSSAU, G. - SARRAZY, B.: Glossaire de quelques concepts de la théorie des situations didactiques en mathématiques. DAEST, Université Bordeaux 2, 2002.

HRABÁKOVÁ, H.: Využití Teorie didaktických situací v prostředí české školy. [Diplomová práce.] Praha: UK-PedF, 2005.

NOVOTNÁ, J. Ukázky analýzy a priori pro slovní úlohy. In: Sborník z JŠDS Vrabcov, jaro 2003. Praha: UK-PedF, OR Didaktika matematiky, s. 31-54.

NOVOTNÁ, J. ? PELANTOVÁ, A. - HRABÁKOVÁ, H. ? KRÁTKÁ, M.: Příprava výukových situací. In Sborník příspěvků celostátní konference Jak učit matematice žáky ve věku 11-15 let? Plzeň: Vydavatelský servis Plzeň, 2006, p. 151-173. ISBN 80-86843-08-4.

NOVOTNÁ, J. ? PELANTOVÁ, A. - HRABÁKOVÁ, H. ? KRÁTKÁ, M.: Příprava a analýza didaktických situací. Studijní materiál k projektu Podíl učitele ZŠ na tvorbě ŠVP. Blok D02. Praha: JČMF 2006. ISBN 80-7015-085-8 [CDROM]

SLOŽIL, J.: Teorie didaktických situací v české škole : Dělitelnost přirozených čísel v 6. ročníku ZŠ. [Diplomová práce.] Praha: UK-PedF, 2005.

SPAGNOLO, F. ? ČIŽMÁR, J.: Komunikácia v matematike na strednej škole. Brno: Masarykova universita, 2003.

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

Metody výuky

čeština

Seminář

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

angličtina

Seminar

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

Požadavky ke zkoušce

čeština

Příprava a zpracování didaktické situace s využitím znalostí a dovedností získaných v kurzu.

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

angličtina

preparation and realization of a didactical situation using the knowledge and abilities gained in the course.

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

Sylabus

čeština

1. Základní pojmy Teorie didaktických situací (situace, didaktické prostředí, znalost a vědomost, didaktický kontrakt, analýza a priori, a posteriori)

2. Základní principy TDS

3. Příprava didaktických situací

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)

angličtina

1. Basic notion of TDS (situation, milieu, knowledge and its types, didactical contract, a priori and a posteriori analyses)

2. Basic principles of TDS

3. Designing didactical situation

Poslední úprava: NOVOTNAJ/PEDF.CUNI.CZ (28.03.2009)