Reflektivní didaktický seminář - ON2306011

• Anglický název: Seminar of Reflective Didactics
• Zajišťuje: Katedra francouzského jazyka a literatury (41-KFJL)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2009 do 2011
• Semestr: letní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 20 (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: francouzština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; student může plnit i v dalších letech
• Garant: Mgr. Tomáš Klinka, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Silva Machleidtová
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Francouzština
• Prerekvizity : ON2306007

Anotace

čeština

Cílem kurzu je připravit studenty na první oborovou praxi. Zaměřuje se na rozvoj schopnosti autoevaluace učitele a na základní dovednosti, které jsou součástí jeho práce (evaluace, plánování, reflexe, profesní spolupráce) Sylabus: 1. cyklus - před praxemi První hodina FJ Plánování výuky Skupinová práce Práce s učebnicí Videoanalýzy hodin 2. cyklus - po praxích Videoanalýzy hodin (různé aspekty vyučování FJ jako druhého cizího jazyka) Evaluace: Reflexe portfolia z praxe - vztah teorie a praxe

Poslední úprava: KLINKA/PEDF.CUNI.CZ (30.01.2016)

angličtina

The seminar follows the teaching practice of French at lower and higher secondary schools. The aim is an analysis of the experience and further development of reflective and self-reflective skills. Elaboration of the theoretical basis of professional competence of teachers of French and familiarization with the innovative programs, alongside with the development of competence of confrontation with one's own teaching techniques. The seminar enables to respond to the individual students' needs.

Poslední úprava: ESSEROVK (02.01.2011)

Literatura

CUQ, J.-P., GRUCA, I. (2005) : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG

CUQ, J.-P. (2003) : Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris: CLE International

TAGLIANTE, C. (2006) : La classe de langue. Paris: CLE International

BERTOCCHINI, P., CONSTANZO, E. (2008) : Manuel de formation pratique pour professeur de FLE. Paris: CLE International

 

Literatura k evaluaci:

 

Libovolný titul z ediční řady Le point sur... (CLE International) nebo  Techniques et pratiques de classe (CLE International).

 

Doplňková literatura:

 

BENEŠ, E. (a kol.) (1970) : Metodika cizích jazyků. Praha: SPN

(coll.) (2005) Enseigner le FLE - Pratiques de classe. Paris: Belin

CUQ, J.-P., GRUCA, I. (2005) : Cours de didactique du français langue étrangère et seconde. Grenoble: PUG

CUQ, J.-P. (2003) : Dictionnaire de didactique du français langue étrangère et seconde. Paris: CLE International

HENDRICH, J. a kol.: Didaktika cizích jazyků. Praha: SPN, 1988.

VANTHIER, H. (2009) : L'enseignement aux enfants en classe de langue. Paris: CLE International

 

Dokumenty:

 

Conseil de l’Europe (2001): Cadre européen commun de références pour les langues : Apprendre, enseigner, évaluer.

(2013) Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání. Praha: MŠMT

(2003) Portfolio européen de langues - collège. Paris: CIEP/ENS/Didier

(2001) Evropské jazykové portfolio pro žáky a žákyně ve věku 11-15 let v České republice. Praha: Fortuna

 

Časopisy:

 

Le français dans le Monde

Cahiers pédagogiques

Cizí jazyky

Poslední úprava: KLINKA/PEDF.CUNI.CZ (01.02.2015)