Čtení s porozuměním II - ON2303126

• Anglický název: Comprehensive Reading II
• Zajišťuje: Katedra českého jazyka (41-KCJ)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2012
• Semestr: letní
• E-Kredity: 1
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/1, Z [HT]
• Počet míst: neurčen / 18 (25)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PhDr. Martina Šmejkalová, Ph.D.
• Vyučující: PaedDr. Simona Pišlová, Dr.
• Prerekvizity : ON2303109, ON2303115

Anotace

čeština

Pokračování kurzu čtení s porozuměním I., vyhledávání příčin neporozumění textům, vliv ilustrací, obrazných pojmenování, vícevýznamových výroků,...

Poslední úprava: CHEJNOVA/PEDF.CUNI.CZ (22.01.2013)

angličtina

Finding out why the pupils do not understand some texts, interpretation of nonverbal means and illustrations, metaphors, ambiguity and vagueness of the text, functional literacy and its development

Poslední úprava: CHEJNOVA/PEDF.CUNI.CZ (22.01.2013)

Literatura

 

Šebesta, K.: Od jazyka ke komunikaci. Praha 1999.

Hájková, E.: Komunikační činnosti a jejich cíle. Praha 2008.

Chejnová, P.: Didaktické transformace pragmalingvistikých témat. Praha 2010.
Chejnová, P. (ed.): Výuka pragmatických aspektů řečové komunikace ve vyšších třídách gymnázií a na SOŠ II. Praha 2007.
Machová. S. - Švehlová, M.: Sémantika a pragmatická lingvistika. Praha 2001.
Machová, S. - Šamalová, M. (ed.): Výuka pragmatických aspektů řečové komunikace ve vyšších třídách gymnázií a na SOŠ. Praha 2007.
Palenčárová,J. - Šebesta, K.: Aktivní naslouchání při vyučování. Praha 2006.

Pišlová,S.: Pojďme se učit. Praha 2011
www.rvp.cz
www.msmt.cz
www.kritickemysleni.cz

Poslední úprava: CHEJNOVA/PEDF.CUNI.CZ (22.02.2013)

 

Šebesta, K.: Od jazyka ke komunikaci. Praha 1999.

Hájková, E.: Komunikační činnosti a jejich cíle. Praha 2008.

Chejnová, P.: Didaktické transformace pragmalingvistikých témat. Praha 2010.
Chejnová, P. (ed.): Výuka pragmatických aspektů řečové komunikace ve vyšších třídách gymnázií a na SOŠ II. Praha 2007.
Machová. S. - Švehlová, M.: Sémantika a pragmatická lingvistika. Praha 2001.
Machová, S. - Šamalová, M. (ed.): Výuka pragmatických aspektů řečové komunikace ve vyšších třídách gymnázií a na SOŠ. Praha 2007.
Palenčárová,J. - Šebesta, K.: Aktivní naslouchání při vyučování. Praha 2006.

Pišlová,S.: Pojďme se učit. Praha 2011
www.rvp.cz
www.msmt.cz
www.kritickemysleni.cz

Požadavky ke zkoušce

Distanční plnění:

 

Čtení s porozuměním II

 

 

Vytvořit 4 pracovní listy pro žáky 2. stupně základní školy, či školy střední (vybrat jeden typ školy pro všechny listy). Každý pracovní list bude dále obsahovat metodický list pro učitele: cíle, pomůcky, cílová skupina (věk), popis průběhu, časová dotace.

Vše, co bude učitel a žák potřebovat, je nutno přiložit. Každý pracovní list bude prezentovat aktivity rozvíjející jiný typ čtení, tj. čtení zážitkové, praktické, věcné a kritické. Teoretický rámec lze nastudovat např. v publikaci Karla Šebesty Od jazyka ke komunikaci, 1999.

Portfolio s pracovními a metodickými listy i ostatními materiály je třeba odevzdat do konce dubna.

Součástí splnění požadavků k zápočtu je i konzultace portfolia, na kterou je možno se dostavit nejdříve týden po jeho odevzdání. Zápočet je možno zapsat pouze do indexu i Erudia zároveň, a to do konce zkouškového období semestru, ve kterém kurz proběhl.

Poslední úprava: CHEJNOVA/PEDF.CUNI.CZ (22.02.2013)

Sylabus

 

plnění průběžných úkolů (analýzy textů různého typu, čtení odborných publikací, diskuse, příprava cvičení)

seminární práce - analýza textu a její didaktická aplikace

 

Práci je nutno odevzdat do ukončení výuky v daném semestru.

Zápočet lze zapsat pouze do SIS a indexu zároveň, a to do konce zkouškového období v semestru, kdy kurz proběhl.

Poslední úprava: CHEJNOVA/PEDF.CUNI.CZ (14.01.2013)