Didaktika ICT 03 s reflexí praxe - OKN2319812

• Anglický název: ICT Didactics 03 with reflection on practice
• Zajišťuje: Katedra informačních technologií a technické výchovy (41-KITTV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2016
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, KZ [HS]
• Rozsah za akademický rok: 10 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc.
• Vyučující: doc. RNDr. Miroslava Černochová, CSc.
• Prerekvizity : OKN2319711
• Je prerekvizitou pro: OKN2319912

Anotace

čeština

Ústředním tématem předmětu jsou možnosti využití ICT v procesu učení a poznávání žáka. Pozornost bude věnována jednak metodickým ukázkám, jak rozvíjet žákovo myšlení v aktivitách s ICT, tak výsledkům výzkumů zabývajích se dopadem využití ICT na učení žáka.

Poslední úprava: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.12.2011)

angličtina

The course is focused on possibilities how to exploit ICT for learning and knowledge process. The attention will be given not only to methodology approach how to develop learner's thinking and learning in activities with ICT but also to research findings dealing with impact of ICT on learning.

Poslední úprava: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.12.2011)

Literatura

čeština

DOUGIAMAS, M. A Journey into Constructivism. http://dougiamas.com/writing/constructivism.html

FREEDMAN, T. Computers in classrooms. http://terry-freedman.org.uk/artman/publish/article_1490.php#discreteICT

FREEDMAN, T. Ask Miller! Using & Teaching Educational Technology. http://terry-freedman.org.uk/artman/publish/article_1504.php.

HARMS, W.F. What is Information? Three Concepts. In Biological Theory 1(3), 2006. s.230-242.

HEJNÝ, M., KUŘINA, F. Dítě, škola a matematika. Praha : Portál, 2001.

HILLIS, W.D. Vzor v kameni. Jednoduché myšlenky, které řídí počítač. Praha : Academia, 2003.

ISSACSON, W. Steve Jobs. PRÁH, 2011.

LEAVITT, D. Muž, který věděl příliš mnoho. Dokořán Argo : Praha, 2007.

OBLINGER, J., OBLINGER, D. Eds. Educating the Net Generation. EDUCASE Publishers, Boulder, CO, 2005. Dostupné na: <http://www.educause.edu/educatingthenetgen>

MUDRÁK, D. Rozvíjení kompetence pro manipulaci se strukturami jako součást informační výchovy. Praha : PedF UK, 2007. Doktorandská práce.

NOVAK, J.D., CAŇAS, J.A. The Theory Underlying Concept Maps and How to Construct and Use Them. http://cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TheoryCmaps/TheoryUnderlyingConceptMaps.htm

UDEN, L., BEAUMONT, C. Traditional vs. Cognitive Learning. Chapter in: Technology and Problem-Based Learning. 2006.

SEMENOV, A., RUDČENKO, T., ŠEGLOVA, O. Informatica: Mathematical basics of thinking and communications. Worksheet 1-4. Moscow : INT, 1997.

SEMENOV, A. ICT in Schools. A Handbook for teachers. UNESCO, 2005. Ed. J.Anderson. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001390/139028e.pdf

SMITH, G. Steve Wozniak. Pragma, 2007.

http://www.cast.org/library/books/ltr/

http://archive.futurelab.org.uk/projects/

http://www.iea.nl/icils.html

http://www.emtech.net/index.shtml

http://teachertube.com/videoList.php?pg=featuredvideolist

http://www.internettime.com/2010/05/state-of-informal-learning-address/

Poslední úprava: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.12.2011)

Sylabus

čeština

ICT jako nástroj pro žákovo učení a poznání

• ICT jako nástroj pro vizualizaci informací
• ICT jako nástroj pro zpracování dat
• ICT jako nástroj podporující interaktivitu
• ICT jako nástroj pro řešení problémů různého typu
• ICT jako nástroj pro kreativní činnost
• ICT jako nástroj pro kolaboraci, komunikaci a sdílení
• ICT jako nástroj pro organizaci poznatků
• ICT jako nástroj pro rozvoj myšlení

Výsledky některých výzkumů o dopadu ICT na učení žáků

Poslední úprava: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.12.2011)

angličtina

ICT as a tool for learning and knowledge process

• ICT as a tool for information visualisation
• ICT as a tool for data processing
• ICT as an interative tool
• ICT as a tool for problem solving
• ICT as a tool for creative activities
• ICT as a tool for collaboration, communication and sharing ideas
• ICT as a tool for knowledge organisation and management
• ICT as a tool for thinking development

Outcomes and finding gained in research focused on impact of ICT on learning

Poslední úprava: CERNOCHO/PEDF.CUNI.CZ (04.12.2011)