Hra na klavír III - OKB7308221

• Anglický název: Playing the Piano III
• Zajišťuje: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2011
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, KZ [HS]
• Rozsah za akademický rok: 4 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PaedDr. Miloš Kodejška, CSc.
• Vyučující: doc. PaedDr. Miloš Kodejška, CSc.

Anotace

čeština

Studenti se naučí hrát 8 drobných přednesových skladeb pro děti v předškolním věku a získají dovednosti, které následně využijí při nácviku písní (transponování, stylizování, rozezpívání). Naučí se hrát další lidové, umělé písně durové a také mollové. Některé budou vhodné pro hudebně pohybové využití. Seznámí se s dílem Česká Orffova škola.

Poslední úprava: KODEJSKA/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2011)

angličtina

Playing small performance pieces and vocal exercises in different keys. Practising songs in minor keys. Practising kindergarten songbook songs. Practising songs for expression in movement. Knowledge of vocal and instrumental lines of the works by Petr Eben and I. Hurník: Česká Orffova škola, I.

Poslední úprava: KROPACKO/PEDF.CUNI.CZ (27.04.2010)

Cíl předmětu

Cílem  discipliny Hra na klavír II  je dále prohlubovat dovednosti ze 2. semestru studia  a připravit studenty na  klasifikovaný zápočet ve formě přehrávky na konci 3. semestru jejich studia.

Cílem  discipliny Hra na klavír II  je dále prohlubovat dovednosti ze 2. semestru studia  a připravit studenty na  klasifikovaný zápočet ve formě přehrávky na konci 3. semestru jejich studia.

Poslední úprava: KODEJSKA/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2011)

Literatura

KODEJŠKA,M.- POPOVIČ,M.. Příručka klavírních doprovodů a dirigování písní v MŠ a ZŠ. Praha:Portál 1996, 1. vydání, s.117, ISBN::80-7178-099-5.

DROPOVÁ,A. Hráme na klavíri a keyboarde. Prešov: Prešovský hudobný spolok 2001, Súzvuk, 1. vydanie,s. 48,  ISBN:80-968600-3-8.

DOSTÁL,J. Nový Beyer. Zábavná klavírní škola s lidovými píšněmi, hrami a hádankami. Praha:Editio Supraphon 1971, 1. vydání, s.95, ISBN: 02-131-71.

KODEJŠKA,M.Výběr lidových a umělých písní pro děti v MŠ a  ZŠ. Praha (kompendium) 2002.

KODEJŠKA,M. Individuální záznamové listy ke hře na klavír pro studenty.Učitelství pro MŠ.-C program. Praha: (kompendium) 2005.

KODEJŠKA,M.- POPOVIČ,M.. Příručka klavírních doprovodů a dirigování písní v MŠ a ZŠ. Praha:Portál 1996, 1. vydání, s.117, ISBN::80-7178-099-5.DROPOVÁ,A. Hráme na klavíri a keyboarde. Prešov: Prešovský hudobný spolok 2001, Súzvuk, 1. vydanie,s. 48,  ISBN:80-968600-3-8.DOSTÁL,J. Nový Beyer. Zábavná klavírní škola s lidovými píšněmi, hrami a hádankami. Praha:Editio Supraphon 1971, 1. vydání, s.95, ISBN: 02-131-71.KODEJŠKA,M.Výběr lidových a umělých písní pro děti v MŠ a  ZŠ. Praha (kompendium) 2002.KODEJŠKA,M. Individuální záznamové listy ke hře na klavír pro studenty.Učitelství pro MŠ.-C program. Praha: (kompendium) 2005.

Poslední úprava: KODEJSKA/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2011)

Metody výuky

V plánovaném rozsahu výuky seminářů v kombinovaném studiu budou uplatňovány dialogické metody práce. Velký důraz je kladen na samostatnou domácí přípravu. Studentům budou některé skladby a způsoby doprovodů písní názorně ukázány učitelem. Studentky budou mít možnost si tyto ukázky znovu přiblížit i při své domácí práci na elektronickém nosiči nebo na YouTube. Jednotlivé skladby a kroky jsou metodicky promyšlené a jsou zapsány v Individuálním záznamovém archu, který má každý student k dispozici a předkládá ho učiteli při výuce. Nároky na studenty jsou diferencované podle jejich předcházejících hudebních zkušeností do programu A (úplní začátečníci) a do programu B (dřívější zkušenost). Studenti obdrží  klasifikovaný zápočet, když splní veškeré předem uložené úkoly v oblasti hry na klavír a improvizace doprovodů lidových písní a úspěšně vykoná přehrávku před ostatními studenty.

V plánovaném rozsahu výuky seminářů v kombinovaném studiu budou uplatňovány dialogické metody práce. Velký důraz je kladen na samostatnou domácí přípravu. Studentům budou některé skladby a způsoby doprovodů písní názorně ukázány učitelem. Studentky budou mít možnost si tyto ukázky znovu přiblížit i při své domácí práci na elektronickém nosiči nebo na YouTube. Jednotlivé skladby a kroky jsou metodicky promyšlené a jsou zapsány v Individuálním záznamovém archu, který má každý student k dispozici a předkládá ho učiteli při výuce. Nároky na studenty jsou diferencované podle jejich předcházejících hudebních zkušeností do programu A (úplní začátečníci) a do programu B (dřívější zkušenost). Studenti obdrží  klasifikovaný zápočet, když splní veškeré předem uložené úkoly v oblasti hry na klavír a improvizace doprovodů lidových písní a úspěšně vykoná přehrávku před ostatními studenty.

Poslední úprava: KODEJSKA/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2011)

Požadavky ke zkoušce

klasifikovaný zápočet

klasifikovaný zápočet

Poslední úprava: KODEJSKA/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2011)

Sylabus

Student začátečník (A program)

I. Přednesové skladby z Klavírní školy pro začátečníky:

(Vaňhal, J.K: Allegretto, KŠ I, č. 95, s. 60+ Ryba, J.: Teče, voda, teče, KŠ I, č. 98, s. 61+  Hurník, I.: Smutná písnička+ Nečasová, J.: Princezna+ Nečasová, J.: Král.

II. Zpěv a hra vokálně průpravných cvičení a dovednost vytvořit rytmickou a melodickou zkratku písní pro rozezpívání  v tóninách C dur, D dur, E dur, F dur, G dur:

III.  Hra a  zpěv písní  pro  MŠ  ze zpěvníku  Malým zpěváčkům  se stylizací doprovodů:

Štědrej večer, s. 66, Nestarej se, ženo má, s. 99, Stojí vrba, s. 63, Vláček, s. 18,

IV. Hra a zpěv mollových písní z příručky v jedné tónině: Ej, padá, padá, s. 17, Křepelenka, s. 17

V.  Hra   a  zpěv  písní  pro   hudebně  pohybovou  výchovu    (bez transpozic): Točíme kolečko, Jarní popěvek,Vláček, Na procházce, Myšky

VI.  Hra  a  zpěv  písní  z  České  Orffovy  školy  (melodie  bez  transpozic):

Vyjdi, vyjdi, slunéčko, Halí,belí, Zlatá brána, Šneček, Cibulenka, Běží liška, Snědli vlci berana,Kolíbavka,Sil Petr proso, Už je to uděláno, Potěšení, Nechoď tam                           Šibal pekař, Liška, Byla jedna babka,Visatec

Student mírně pokročilý (B program):

Program studia je  v zimním  semestru 3. ročníku u programu B stejný jako u programu A. U programu B je větší zřetel kladen na výraz a dynamiku a kvalitu úhozu u skladeb i písní. Studenti budou interpretovat čtyři přednesové skladby vhodné pro děti předškolního věku. Výběr bude proveden po konzultaci s učitelem i s přihlédnutím k vlastním návrhům studentů.

Obsah veřejné přehrávky k získání klasifikovaného zápočtu:

a) Přednesová skladba ze 3. semestru  dle vlastní volby

b) Přednesová skladba ze 3. semestru určená

c) Tři průpravná nebo přípravná cvičení v transpozicích  se zpěvem

d) Jedna určená píseň ze zpěvníku Malým zpěváčkům

e) Jedna určená píseň pro pohybovou dramatizaci nebo taneček

f) Jedna určená lidová nebo umělá píseň z 1. dílu Orffovy školy (jen melodie)

Hodnocení (maximálně je možné dosáhnout u přehrávky 60 bodů):

60-55  bodů odpovídá známce výborně, 54 - 48 odpovídá známce velmi dobře, 47 - 30  odpovídá známce dobře, nižší počet bodů znamená, že student nevyhověl.

Student začátečník (A program)                                             I. Přednesové skladby z Klavírní školy pro začátečníky:
(Vaňhal, J.K: Allegretto, KŠ I, č. 95, s. 60+ Ryba, J.: Teče, voda, teče, KŠ I, č. 98, s. 61+  Hurník, I.: Smutná písnička+ Nečasová, J.: Princezna+ Nečasová, J.: Král.II. Zpěv a hra vokálně průpravných cvičení a dovednost vytvořit rytmickou a melodickou zkratku písní pro rozezpívání  v tóninách C dur, D dur, E dur, F dur, G dur:
III.  Hra a  zpěv písní  pro  MŠ  ze zpěvníku  Malým zpěváčkům  se stylizací doprovodů: Štědrej večer, s. 66, Nestarej se, ženo má, s. 99, Stojí vrba, s. 63, Vláček, s. 18, 
IV. Hra a zpěv mollových písní z příručky v jedné tónině: Ej, padá, padá, s. 17, Křepelenka, s. 17              
V.  Hra   a  zpěv  písní  pro   hudebně  pohybovou  výchovu    (bez transpozic): Točíme kolečko, Jarní popěvek,Vláček, Na procházce, Myšky                        VI.  Hra  a  zpěv  písní  z  České  Orffovy  školy  (melodie  bez  transpozic):Vyjdi, vyjdi, slunéčko, Halí,belí, Zlatá brána, Šneček, Cibulenka, Běží liška, Snědli vlci berana,Kolíbavka,Sil Petr proso, Už je to uděláno, Potěšení, Nechoď tam                           Šibal pekař, Liška, Byla jedna babka,Visatec                                             
Student mírně pokročilý (B program): Program studia je  v zimním  semestru 3. ročníku u programu B stejný jako u programu A. U programu B je větší zřetel kladen na výraz a dynamiku a kvalitu úhozu u skladeb i písní. Studenti budou interpretovat čtyři přednesové skladby vhodné pro děti předškolního věku. Výběr bude proveden po konzultaci s učitelem i s přihlédnutím k vlastním návrhům studentů.
Obsah veřejné přehrávky k získání klasifikovaného zápočtu:a) Přednesová skladba ze 3. semestru  dle vlastní volby                    
b) Přednesová skladba ze 3. semestru určená                                
c) Tři průpravná nebo přípravná cvičení v transpozicích  se zpěvem                  
d) Jedna určená píseň ze zpěvníku Malým zpěváčkům                           
e) Jedna určená píseň pro pohybovou dramatizaci nebo taneček               
f) Jedna určená lidová nebo umělá píseň z 1. dílu Orffovy školy (jen melodie)  
Hodnocení (maximálně je možné dosáhnout u přehrávky 60 bodů): 60-55  bodů odpovídá známce výborně, 54 - 48 odpovídá známce velmi dobře, 47 - 30  odpovídá známce dobře, nižší počet bodů znamená, že student nevyhověl.

Poslední úprava: KODEJSKA/PEDF.CUNI.CZ (08.09.2011)