Sociologie výchovy - OKB2314301

• Anglický název: Sociology of education
• Zajišťuje: Katedra pedagogiky (41-KPG)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2011
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:0/0, Z+Zk [HS]
• Rozsah za akademický rok: 14 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Garant: doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Jiří Prokop, Ph.D.
• Prerekvizity : OKB2314101

Anotace

čeština

Sociologie výchovy je hraniční disciplínou na pomezí mezi sociologií a pedagogikou. Tento vyučovací předmět se věnuje tématům od vymezení předmětu této disciplíny až po konkrétní problémy sociologie výchovy jako jsou globalizace, gender problematika, škola jako instituce, funkce výchovy a školy apod.

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

angličtina

Sociology of education is a discipline on the boundary between sociology and pedagogy. This teaching subject deals with the topics from the definition of the subject up to concrete problems of sociology of education such as globalization, gender problems, school as an institution, the function of education and school etc.

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Cíl předmětu

čeština

Cílem předmětu sociologie výchovy je soustředit se na aktuální sociologická témata v souvislosti s edukací, se studenty tato témata diskutovat a procvičovat. V seminářích budou využívány a propojovány znalosti ze sociologie a pedagogiky, a to zejména v oblastech týkajících se edukačního procesu a institucí.

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

angličtina

The aim of the subject of sociology of education is to concentrate to the topical themes connected with education, to discuss these themes and to practise them with students. In seminars the knowledge of sociology and pedagogy will be utilized and interconnected, especially in areas dealing with the process of education and institutions.

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Literatura

Povinná:

 

HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2002, 176 s. ISBN 80-7178-635-7.

ONDREJKOVIČ, P. Socializácia v sociológii výchovy. Bratislava: Veda, 2004, 200 s. ISBN 80-224-0781-X.

PROKOP, J. Sociologie výchovy a školy. Liberec: PedF Technické univerzity, 2001, 96 s. ISBN 80-7083-535-4.

PROKOP, J. Školní socializace. PedF Technické univerzity, 2001, 80 s.. ISBN 80-7083-536-2.

PROKOP, J. Škola a společnost v kritických teoriích 2. poloviny 20. století. Praha: Karolinum, 2005, strany 13-70. ISBN 80-246-1008-6.

 

Povinně výběrová: podle zadání vyučujícího

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

Povinná:

 

HAVLÍK, R., KOŤA, J. Sociologie výchovy a školy. Praha: Portál, 2002, 176 s. ISBN 80-7178-635-7.

ONDREJKOVIČ, P. Socializácia v sociológii výchovy. Bratislava: Veda, 2004, 200 s. ISBN 80-224-0781-X.

PROKOP, J. Sociologie výchovy a školy. Liberec: PedF Technické univerzity, 2001, 96 s. ISBN 80-7083-535-4.

PROKOP, J. Školní socializace. PedF Technické univerzity, 2001, 80 s.. ISBN 80-7083-536-2.

PROKOP, J. Škola a společnost v kritických teoriích 2. poloviny 20. století. Praha: Karolinum, 2005, strany 13-70. ISBN 80-246-1008-6.

 

Povinně výběrová: podle zadání vyučujícího

Požadavky ke zkoušce

Požadavky k zápočtu:

• 75 % účast na seminářích

• projekt na vybrané téma dle zadání vyučujícího, skupinový projekt, dvě monografie dle výběru

 

Požadavky ke zkoušce:

• test z prostudované povinné literatury

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (07.10.2014)

Požadavky k zápočtu:

• 75 % účast na seminářích

• projekt na vybrané téma dle zadání vyučujícího, skupinový projekt, dvě monografie dle výběru

 

Požadavky ke zkoušce:

• test z prostudované povinné literatury

Sylabus

čeština

Tématické okruhy:

1. vymezení sociologie výchovy (sociologie, definování a témata SV, nástin vývoje)

2. sociologické přístupy v sociologii výchovy (funkcionalistický, interakcionistický, konfliktní)

3. vztah společnosti, výchovy a vzdělání

4. funkce výchovy a vzdělání ve společnosti

5. výchovy a vzdělání ve vztahu k socializaci člověka

6. sociální skupina

7. sociální a pedagogická komunikace

8. školná status a role

9. škola jako organizace, či byrokratická instituce

10. rovnost příležitostí ve výchově, vzdělání a životě

 

 

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

čeština

Tématické okruhy:

1. vymezení sociologie výchovy (sociologie, definování a témata SV, nástin vývoje)

2. sociologické přístupy v sociologii výchovy (funkcionalistický, interakcionistický, konfliktní)

3. vztah společnosti, výchovy a vzdělání

4. funkce výchovy a vzdělání ve společnosti

5. výchovy a vzdělání ve vztahu k socializaci člověka

6. sociální skupina

7. sociální a pedagogická komunikace

8. školná status a role

9. škola jako organizace, či byrokratická instituce

10. rovnost příležitostí ve výchově, vzdělání a životě

 

 

angličtina

Contents:

1. Definition of sociology of education (sociology, definition of sociology of education and its topics, short survey of its development.

2. Sociological approaches in sociology of education (functionalistic, interactive, conflicting).

3. The relation of society, upbringing and education.

4. The function of upbringing and education in society.

5. Upbringing and education in relation to the socialisation of man.

6. Social group.

7. Social and pedagogical communication.

8. School status and its role.

9. School as an organisation or bureaucratic institution?

10.Equality of opportunities in upbringing, education and life.

 

Poslední úprava: PROKOP/PEDF.CUNI.CZ (22.08.2012)

angličtina

Contents:

1. Definition of sociology of education (sociology, definition of sociology of education and its topics, short survey of its development.

2. Sociological approaches in sociology of education (functionalistic, interactive, conflicting).

3. The relation of society, upbringing and education.

4. The function of upbringing and education in society.

5. Upbringing and education in relation to the socialisation of man.

6. Social group.

7. Social and pedagogical communication.

8. School status and its role.

9. School as an organisation or bureaucratic institution?

10.Equality of opportunities in upbringing, education and life.