ŠVP: průřezová témata - OK0615622

• Anglický název: School educational program: crosscurricular topics
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2011
• Semestr: letní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:kombinovaná
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, KZ [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: PhDr. Jan Voda, Ph.D.
• Vyučující: PhDr. Jan Voda, Ph.D.
• Kategorizace předmětu: Učitelství > Pedagogika
• Korekvizity : OK0615621, OK0615623
• Neslučitelnost : O01315622
• Záměnnost : O01315622
• Je korekvizitou pro: OK0615623, OK0615621

Anotace

Kurz interaktivní formou poskytuje základní vhled do problematiky vzdělávání nadaných žáků na 1st.ZŠ.

Poslední úprava: KRCMARO/PEDF.CUNI.CZ (17.12.2012)

Literatura

Povinná:

https: https://zapojmevsechny.cz/kategorie/detail/nadane-dite

https://www.nadanedeti.cz/odborne-zdroje-clanky

https://www.pppuo.cz/soubory/pro_pedagogy/doporucujeme/PEDAGOGICKA_DIAGNOSTIKA_NADANI_Specifika_nadanych_zaku_dle_veku_a_predmetu.pdf

RVP ZV 2021-http://www.nuv.cz/file/4982/

legislativa- 2021-https://www.inkluzivniskola.cz/vyhlaska-272016-sb-o-vzdelavani-zaku-se-specialnimi-vzdelavacimi-potrebami-zaku-nadanych

Doporučená:

Havigerová, J. M. Pět pohledů na nadání,Grada, Praha 2012

Hříbková, L. Nadání a nadaní. Pedf UK, Praha 2005

Jurášková, J. Základy pedagogiky nadaných, Formát, Pezinok 2003

Laznibatová, J. Nadané dieťa, Iris, Bratislava 2001

Monks, F.J., Ypenburg I.H. Nadané dítě, Grada, Praha 2002

Pash M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Portál, Praha 1998-kapitola 7.1

Poslední úprava: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (27.01.2022)

Sylabus

• osobnost nadaného žáka, diagnostika

• organizační formy vzdělávání nadaných

• vzdělávání nadaných v zahraničí a u nás

• strategie akcelerace a obohacení výuky nadaných

• metody, formy práce a způsoby hodnocení vhodné pro nadané žáky

• individuální vzdělávací plán

• kazuistiky nadaných dětí

• rodina nadaných žáků

Poslední úprava: KRCMARO/PEDF.CUNI.CZ (19.02.2013)

Podmínky zakončení předmětu

Zápočet je podmíněn :

1) aktivní účastní na obou blokových setkáních, jednu neúčast lze v odůvodněných případech nahradit náhradní prací v rozsahu zameškané výuky

2) splněním 2 úkolů v moodle prostředí v požadované kvalitě dle kritérii a ve stanovených termínech. Každý z úkolů umožňuje vložení 1 opravného řešení na základě ZV vyučující.

- sonda do názorů a zkušeností 3 učitelů v praxi nebo pedagogická kazuistika nadaného žáka

- příprava a reflexe diferencované výuky tematického celku ve třídě 1. stupně

3) test v prostředí moodle- výběr z možností

Poslední úprava: Krčmářová Tereza, PhDr., Ph.D. (31.01.2022)