Psychologické poradenství - OK0413305

• Anglický název: Educational Counselling
• Zajišťuje: Katedra psychologie (41-KPSY)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2011 do 2011
• Semestr: oba
• E-Kredity: 0
• Rozsah, examinace: 5/0, Z [HS]
• Rozsah za akademický rok: 5 [hodiny]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: PhDr. Lidmila Valentová, CSc.
• Vyučující: doc. PhDr. PaedDr. Anna Kucharská, Ph.D.

Anotace

Tématem kurzu je poradenská profese a její pojetí.Seznámení se systémem školních poradenských služeb /garantovaných MŠMT ČR/ Dítě i mladiství v době školní docházky mají právo na kvalifikovanou poradu i psychologickou pomoc, která mu poskytuje spolehlivé informace pro rozhodování i rozvíjení kvalit jeho osobnosti i při zvládání situačních či vývojových krizí.Nejen žák, ale i rodiče a učitelský sbor mohou konzultovat školní situace s poradenskými pracovníky.

Poslední úprava: VALENTO/PEDF.CUNI.CZ (20.01.2010)

Literatura

 Elliot,J.,Place,M. Dítě v nesnázích, Grada, Praha. Grada. 2002

 Gabura,J.,Pružinská,J.  Poradenský proces, SLON, Praha. SLON. 1995

 Hadj Moussová, Z., Valentová, L. Poradenské teorie a strategie, UK PedF. 2002

Langová,M. Heřmanová V., Trpišovská D. a kol, Psychologické aspekty školního poradenství. Ústí n.L., UJEP. 2005

Kopřiva, K. Lidský vztah jako součást profese, Portál, Praha. Portál. 1997

Trpišovská,D. Psychologická diagnostika pro učitele, UL, UJEP 1997 

Vágnerová, M. Psychopatologie pro pomáhající profese.  Praha. Portál 2004

Vágnerová, M. Školní poradenská psychologie,Karolinum,Praha. Karolinum. 2005

Poslední úprava: Trpišovská Dobromila, doc. PhDr., CSc. (02.02.2020)

Sylabus

Pozornost bude věnována etice poradenské práce,objasnění jednotlivých etap poradenského procesu, analýze termínů diagnostika,intervence,konzultační aktivity v poradenské činnosti s konkretizací v oblasti školství.Budou diskutovány nejčastější vývojové problémy předškolních dětí a žáků počátečních tříd ZŠ.

Tematický plán:

Současný systém pedagogicko-psychologického poradenství, etické aspekty v poradenské práci,význam funkce výchovného poradce a ŠMP na škole.

Vývoj poradenství ve světě i nás / základní informace/.

Poradenství jako profese, pojetí poradenské činnosti, odborná připravenost.

Poradenský proces a jeho etapy, model A-B-C.

Činnosti a kompetence jednotlivých aktérů poradenství ve školství: výchovný poradce, ŠMP, školní či poradenský psycholog, PPP, SPC, SVP.

Odborné poradenské činnosti: screening, diagnostika, intervence, informační a konzultační aktivity.

Poslední úprava: VALENTO/PEDF.CUNI.CZ (20.01.2010)