Základy přírodních věd - OK0402108

• Anglický název: Introduction to science in preschool education
• Zajišťuje: Katedra biologie a environmentálních studií (41-KBES)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010 do 2012
• Semestr: letní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: letní s.:
• Rozsah, examinace: letní s.:0/0, Z [HS]
• Rozsah za akademický rok: 8 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (35)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: kombinovaný
• Způsob výuky: kombinovaný
• Další informace: http://cevv-uk-pedf.blog.cz
• Poznámka: povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.
• Vyučující: doc. PhDr. Kateřina Jančaříková, Ph.D.

Anotace

Základy přírodních věd 1. Vliv pedagogických teorií (na vyučování přírodních věd či realizaci přírodovědných aktivit. Konkrétně se jedná o teorie učení (behaviorismus, strukturalismus, konstruktivismus, konektivismus, teorie didaktických situací), Watson, Skinner a další, vývojové teorie (Piaget, Vygotskij, Piagetovy experimenty), teorie inteligence (g-Inteligence, Teorie rozličných inteliencí, fluidní inteligence) 4. Přístupy k vyučování přírodovědných předmětů (induktivní x deduktivní, paradigmatický x narativní, systémový x projektový aj.) 5. Problematika odcizování přírodě a generačních změn (generace Z a alfa) 6. Propojení přírodních věd a environmentální výchovy. Postavení přírodních věd v RVP. Seznámení se se základními didaktickými pravidly a postupy práce s předškolními dětmi (názor, pozorování, pokus). Dobré otázky. Badatelská metoda. Narativní metoda. Bezpečnost práce. Seznámení s literaturou. Propojení s environmentální výchovou. Zkušenosti z výuky.

Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (11.02.2019)

Literatura

Jančaříková, K. Didaktické přístupy k přírodovědnému vzdělávání předškolních dětí a mladších školních žáků

Kurz podpořen prezentacemi v Moodlu http://dl1.cuni.cz/course/view.php?id=3948#section-2

Poslední úprava: Jančaříková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (19.08.2017)

Požadavky ke zkoušce

Ukončení předmětu je možné dvojím způsobem:

1) Aktivní účast + zpracování úkolu dle zadání 

Upřesnění: Aktivní účastí se rozumí přítomnost po celý čas výuky (tedy bez pozdního příchodu a dřívějšího odchodu) a soustředění se na výuku (student aktivně odpovídá na otázky vyučující, zapojuje se do učebního procesu, nevyřizuje si poštu na notebooku, nevyrušuje apod.). Právo rozhodnout, čí účast bude resp. nebude považována za aktivní má vyučující. Pokud má vyučující dojem, že si student na výuce učivo neosvojil, má právo požadovat přezkoušení. 

2) Přezkoušení + zpracování úkolu dle zadání

Vysvětlení: Tato možnost je určena studentům, kteří nebyli přítomní na celé výuce a nebo těm, kteří se na výuce věnovali jiným záležitostem. Přezkoušení probíhá ve třech termínech určených vyučujícím ve zkouškovém období. 

Upřesnění: Student si k přezkoušení nastuduje doporučenou literaturu a řádně se z ní připraví (nestačí zápisky od spolužáků). Termíny přezkoušení určuje vyučující.

 

Poslední úprava: Jančaříková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (01.02.2019)

Sylabus

čeština

Základy didaktiky a metodologie realizace přírodovědného vzdělávání a environmentální výchovyna prvním stupni ZŠ.

Teoretická část
1. Pedagogické teorie (behaviorismus, strukturalismus, konstruktivismus, konektivismus, teorie didaktických situací), Watson, Skinner a další
2. Vývojové teorie - Piaget, Vygotskij, Piagetovy experimenty
3. Teorie inteligence (g-Inteligence, Teorie rozličných inteliencí, fluidní inteligence)
4. Přístupy k vyučování přírodovědných předmětů (induktivní x deduktivní, paradigmatický x narativní, systémový x projektový aj.)
5. Problematika odcizování přírodě a generačních změn (generace Z a alfa)
6. SEVV - viz mapa na http://www.pavucina-sev.cz/

7. Propojení s PT environmentální výchova.

8. Seznámení s literaturou.

 

Aplikační část

Postavení přírodních věd v RVP.
Seznámení se se základními didaktickými pravidly a postupy práce s žáky 1. stupně (názor, pozorování, pokus). Dobré otázky. Badatelská metoda. Narativní metoda. Názor, pozorování, experiment, přírodovědné vycházky, naučné stezky, projekty, integrované tématické bloky zaměřené na přírodovědnou oblast, environmentální senzitivita, zákonitosti. Vybavení třídy, vybavení na vycházku. Bezpečnost. Nebezpečí na vycházce a jak jim předcházet.
Bezpečnost práce.

Praktická část

Zkušenosti z výuky.

 

Poslední úprava: Vojíř Karel, PhDr., Ph.D. (13.02.2019)

angličtina

Basics of didactics and methodology of implementation of science education and environmental education in primary education at all.

The theoretical part
First pedagogical theories (behaviorism, structuralism, constructivism connectivism theory of didactic situations), Watson, Skinner and others
2. Developmental theories - Piaget, Vygotsky, Piaget's experiments
3. The theory of intelligence (g-Intelligence Theory variety of intelligence, fluid intelligence)
4. Approaches to teaching science subjects (inductive deductive x, x paradigmatic narrative, System x Project etc.).
5. Problems alienating nature and generational changes (Generation Z and Alpha)
6. Environmental Centres in Czech republic - see map on Pavučina.cz

7. Integration with Environmental Education.

8. Introduction to literature.

 

The Application part

Status of Natural Sciences in FEP. Learning the basic didactic rules and procedures for working with preschool children (opinion, observation, experimentation). Good question. The research method. Narrative method. Opinion, observation, experiment, nature walks, nature trails, projects, integrated thematic blocks focused on scientific area, environmental sensitivity, patterns. Classroom equipment, equipment for a walk. Safety. Danger to walk and how to prevent them.
Safety.

Poslední úprava: Jančaříková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (22.02.2017)

Požadavky k zápisu

Nejsou žádné zvláštní požadavky k zápisu.

Poslední úprava: Jančaříková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (01.02.2019)