Sppg znevýhod. člověka se ZP II. - OBPS18918

• Anglický název: Special Education - Individuals with Visual Impairment II.
• Zajišťuje: Katedra speciální pedagogiky (41-KSP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010 do 2011
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 4
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:2/1, Z+Zk [HT]
• Rozsah za akademický rok: 39 [hodiny]
• Počet míst: neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: nevyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Je zajišťováno předmětem: OBSP18718
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: doc. PhDr. Lea Květoňová, Ph.D.
• Prerekvizity : OBPS18908, OBPS18916
• Záměnnost : OBPS18026
• Je záměnnost pro: OBPS18216, OBPS18026

Anotace

čeština

Výchova a vzdělávání dětí se zrakovými vadami, speciálně pedagogické působení jako významný faktor optimálního vývoje dítěte. Vstup dítěte se zrakovým postižením do školy. Povinné vzdělávání žáků se zrakovým postižením, přechod k předprofesní a profesní přípravě. Podmínky integrativní výchova a vzdělávání. Reedukace zraku u dětí s narušeným binokulárním viděním. Vizuální vnímání a kognitivní vývoj. Vizuální reflexe, vizuální pozornost. Rozpoznávání vzoru, vnímání kontrastu, rozpoznávání obličeje, percepce barev, vizuomotorika. Sociální učení.

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.03.2010)

angličtina

Education of children with visual impairments, special education intervention as an important factor of an optimal child development. Admission to school of a child with visual impairment. Compulsory education of students with visual impairment, transition to pre-professional and professional preparation. Conditions for integrative education. Reeducation of vision of children with impaired binocular seeing. Visual perception and congnitive development. Visual reflexion, visual attention. Recognition of models, contrast perception, recognition of facies, colour perception, visual moving. Social education.

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.03.2010)

Literatura

HOUSAROVÁ, B. (ed). Speciálněpedagogická čítanka. Praha: UK, 2003. ISBN 80-7290-109-5.

JESENSKÝ, J. Andragogika a gerontagogika handicapovaných. Praha: Karolinum, 2000. ISBN 80-7184-823-9.

KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L. Oftalmopedie. Brno: Paido, 2000. ISBN 80-85931-84-2.

KVĚTOŇOVÁ-ŠVECOVÁ, L.(ed). Edukace dětí se speciálními potřebami v raném a předškolním věku. Brno: Paido, 2004. ISBN 80-7315-063-8.

VÍTKOVÁ, M.(ed). Možnosti reedukace zraku při kombinovaném postižení. Brno: Paido, 1999. ISBN 80-85931-75-3.

Poslední úprava: MLCKOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.03.2010)