Rozvíjení čtenářské pregramotnosti - OB7215304

• Anglický název: The Didactic Development of Computer Literacy
• Zajišťuje: Katedra preprimární a primární pedagogiky (41-KPPP)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2010 do 2011
• Semestr: zimní
• E-Kredity: 2
• Způsob provedení zkoušky: zimní s.:
• Rozsah, examinace: zimní s.:1/1, KZ [HT]
• Počet míst: 25 / 25 (30)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je možno zapsat mimo plán; povolen pro zápis po webu; při zápisu přednost, je-li ve stud. plánu
• Garant: prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy
• Vyučující: PhDr. Marie Rychlíková, Ph.D.; prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., mimořádný profesor Univerzity Karlovy

Cíl předmětu

Cílem předmětu je seznámit studenty se současným pojetím rozvoje čtenářské gramotnosti v mateřské škole i na počátku školní docházky a rozvíjet jejich profesní kompetence v oblasti plánování, realizování a hodnocení aktivit zaměření na rozvoj budoucích čtenářů, s důrazem na rozvoj porozumění a přípravou na psaní. Součaástí předmětu bude i seznámení s metodami výuky čtení a psaní na ZŠ. 

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (11.10.2018)

Literatura

KŘIVÁNEK, Z., WILDOVÁ, R. Didaktika prvopočátečního čtení a psaní. Praha: UK PedF, 1998.

WILDOVÁ, R. Aktuální problémy didaktiky prvopočátečního čtení a psaní. Praha: UK PedF, 2003.

BEDNÁŘOVÁ, J.; ŠMARDOVÁ, V. Diagnostika dítěte předškolního věku: Co by dítě mělo umět ve věku od 3 do 6 let. Brno : Computer Press, a.s., 2007.

PRŮCHA, J.; WALTEROVÁ, E. ; MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha : Portál, 2008.

MERTIN, V. GILLERNOVÁ, I. (eds.). Psychologie pro učitelky mateřské školy. Praha: Portál, s.r.o., 2003, s.230. ISBN 80-7178-799-X.

KROPÁČKOVÁ, J. Budeme mít prvňáčka. Praha: Portál, spol. s r.o., 2008. s.158. ISBN 978-80-7367-359-8.

PRŮCHA, J. Srovnávací pedagogika. Praha: Portál, 2006.

Poslední úprava: Rychlíková Marie, PhDr., Ph.D. (31.10.2013)

Metody výuky

Přednáška, diskuze, práce s texty, skupinová práce, videoukázky z praxe.

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (11.10.2018)

Podmínky zakončení předmětu

Studentům bude udělen klasifikovaný zápočet na základě odevzdání seminární práce a splnění zápotočtového testu.

Termíny pro zápočtový test budou vyhlášeny v lednu 2019.

Obsah testu:

Současné pojetí čtenářské pregramotnosti.

Metody rozvoje porozumění.

Příprava na čtení a psaní.

Orientace v dětské literatuře.

Dieferenciace vzdělávací nabídkyv oblasti čtenářské pregramotnosti s ohledem na věk a vývoj dítěte. 

Poslední úprava: Koželuhová Eva, PhDr., Ph.D. (11.10.2018)