Na základě didaktického rozpracování komunikační dovednosti psaní v
úrovni věcné, orientující, interakční (kritické) a zážitkové přecházíme
s využitím kognitivní stimulace žáka k psaní problémovými a kreativními
cvičeními od fragmentálního psaní k psaní napodobivému, řízenému a
tvořivému. Seminář se zaměřuje na specifikum práce s žáky mladšího
školního věku.
Poslední úprava: HOLANOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.01.2013)
Based on didactic elaboration of communicative ability in the factual, orientation, interactive (critical) and experience level, we proceed from fragment writing to imitating, directed and creative writing (with using of cognitive stimulation of the pupil by problem and creative exercises). The seminar is aimed at specifics of working with pupils of lower school age.
Poslední úprava: HOLANOVA/PEDF.CUNI.CZ (08.01.2013)