|
|
|
||
|
Poslední úprava: Mgr. Ĺubica Kobová, M.A., Ph.D. (22.02.2020)
|
|
||
|
Poslední úprava: Mgr. Ĺubica Kobová, M.A., Ph.D. (06.02.2020)
· Oboznámiť sa s kritickým feministickým pohľadom na podoby práce v súčasnosti. · Pochopiť a naučiť sa používať základné pojmové a argumentačné inštrumentárium kritických prístupov k práci. · Oboznámiť sa s rôznymi disciplinárnymi a metodologickými prístupmi pri výskume práce. |
|
||
|
Poslední úprava: Mgr. Ĺubica Kobová, M.A., Ph.D. (22.02.2020)
Prehľad hodín a povinnej literatúry
I. blok (22. február) Úvod. Práca a pracovná etika Žiadna povinná literatúra.
II. blok (21. marec) Emočná, estetická a sexualizovaná práca Warhurst, C., & Nickson, D. (2009). ‘Who's got the look?’ : emotional, aesthetic and sexualized labour in interactive services. Gender, Work & Organization, 16(3), 385-404. doi:10.1111/j.1468-0432.2009.00450.x
Ašpiračná práca Duffy, B. E. (2016). The romance of work : gender and aspirational labour in the digital culture industries. International Journal of Cultural Studies, 19(4), 441-457. doi:10.1177/1367877915572186
Sexuálne obťažovanie v práci (Ed.) (2018). Where freedom starts : sex, power, violence, #MeToo : a Verso report. London & New York: Verso. Chapters: 7: The Politics of Sexual Harassment (Linda Gordon, s. 50 – 60), 9: Socializing Security, Unionizing Work : #MeToo as our moment to explore possibilities (Tithi Bhattacharya, s. 68 – 75), 11: Women Workers Make All Other Work Possible (Magally A. Miranda Alcázar, s. 84 – 91), 18: From #MeToo to #WeStrike (Liz Mason-Deese, s. 129 – 140)
III. blok (25. apríl) Prekérna práca Standing, G. (2018). Prekariát : nová nebezpečná třída (A. Handl & P. Janus, Trans.). Praha: Rubato. Kapitola 1: Prekariát, s. 15 – 49.
Prekarizovaná nízkopríjmová práca v strednej a východnej Európe Maciejewska, M. (2015). Unavené telá a drahocenné výrobky : pracovné podmienky žien v zvláštnej ekonomickej zóne v elektronickom priemysle v Poľsku (K. Chmel, Trans.). In Ľ. Kobová (Ed.), Feministky hovoria o práci : ako sa ženy stávajú subjektmi kapitalizmu (pp. 135 – 170). Bratislava: ASPEKT.
Odpovede na prekarizáciu: maker („novodobý kutil“) Lindtner, S. (2017). Laboratory of the precarious : prototyping entrepreneurial living in Shenzhen. WSQ: Women's Studies Quarterly, 45(3), 287-305.
Odpovede na prekarizáciu: kolektív Precarias a la deriva Precarias a la deriva (2004). adrift through the circuits of feminized precarious work. Feminist Review (77), 157-161.
IV. blok (23. máj) Budúcnosť práce: dôstojná mzda
Budúcnosť práce: kratší pracovný čas Weeks, K. (2011). The problem with work : feminism, Marxism, antiwork politics, and postwork imaginaries. Durham: Duke University Press. Chapter 4: „Hours for what we will“, s. 151 – 174.
Budúcnosť práce: skoncovať s imperatívom „do what you love“ Weeks, K. (2017). Down with Love: Feminist Critique and the New Ideologies of Work. WSQ: Women's Studies Quarterly, 45(3), 37-58.
Vyučujúca si v prípade potreby vyhradzuje právo zmeny sylabu v priebehu semestra. Odporúčaná literatúra je v súbore pdf so sylabom.
Logistika kurzu · Pokiaľ je to možné, čítajte povinnú literatúru na hodiny vo vytlačenej podobe. Sústredenie sa na vytlačený text, fyzickú knihu, je zväčša lepšie než na text v elektronickej podobe. Umožňuje tiež rýchlejšie listovanie a dobré anotovanie na okrajoch. · Pokiaľ je to možné, skúste sa na hodinách zaobísť bez používania laptopov a píšte si poznámky rukou. · V prípade, že trpíte poruchou učenia alebo existuje iný závažný dôvod, pre ktorý potrebujete na vypracovanie úloh viac času alebo moju ďalšiu pomoc, dajte mi vopred vedieť. |
|
||
|
Poslední úprava: Mgr. Ĺubica Kobová, M.A., Ph.D. (24.02.2020)
· Účasť na hodinách je povinná. V prípade, že sa z vážnych dôvodov nemôžete hodiny zúčastniť, informujte ma e-mailom alebo ústne. · Povinnosťou každej študentky, každého študenta je prečítať povinnú literatúru na každú hodinu a byť pripravená, pripravený o povinnej literatúre diskutovať. Pripravenosť na diskusiu obnáša: Stručný konspekt, ktorý jasne identifikuje tému, tézu, argument a hlavné pojmy textu. Konspekt nemusí byť napísaný na počítači, stačí rukou – je to vaša vlastná príprava na hodinu, ktorú máte na hodine pri sebe. Písomné sformulovanie aspoň jednej otázky týkajúcej sa každého z povinných textov. · Predstavenie textu a uvedenie do diskusie – individuálne alebo v dvojiciach (15 %). Cieľom prezentácie z literatúry je uviesť nás stručne do diskusie o texte (alebo textoch) na hodine. V prezentácii by mali zaznieť: hlavné tvrdenie (téza) textu; ďalšie tvrdenia textu; argumentačné postupy, ktoré slúžia na podporu tvrdení. Sformulujte dve otázky, o ktorých budeme spoločne diskutovať. – Referovanie o textoch by nemalo byť ich doslovným prerozprávaním či prekladom. Cieľom referátu je zhrnúť to zásadné a otvoriť diskusiu. – Pripravte aj stručný handout ako písomnú prípravu pre vás a vaše kolegyne a kolegov na hodinu a do piatkovej polnoci pred hodinou pošlite handout vyučujúcej na e-mail. (2) Warhurst & Nickson - Vasilchenko + Kindlová · Úvaha o prekérnej práci (25 %). V rozsahu 2 – 3 normostrán (3 600 – 5 400 znakov s medzerami) opíšte skúsenosť niekoho s prácou. Môžete písať o vlastnej skúsenosti, skúsenosti priateľky, priateľa, niekoho z rodiny či známych. Môžete sa tiež zamerať na nejaký typ zamestnania alebo konkrétny príbeh opísaný v médiách (v tom prípade nezabudnite odkázať na zdroje). Pri opise uvažujte nad tým, či je práca prekérna podľa kritérií pracovnej istoty, o ktorých píše Standing (2018, s. 28 – 29). Úvahu odovzdajte prostredníctvom systému Turnitin do 24. apríla 2020 23:59. (Prístupové údaje do Turnitin – ID kurzu: 24009444, kľúč: praca.) / Možné otázky (nemusíte na ne priamo odpovedať, majú vám pomôcť v písaní): V akých zamestnaniach som robil_a v uplynulých troch rokoch? Čo je mojou náplňou práce podľa pracovnej zmluvy (dohody)? Čo v skutočnosti vykonávam? Ako vyzerá môj typický pracovný deň? Som spokojná_ý s platom/mzdou? Prečo už v uvedenom zamestnaní nepracujem? Dá sa moja práca označiť ako neistá (prekérna)? Dá sa moja práca označiť ako flexibilná? Aké sú jej pozitíva? Aké sú jej negatíva? Utkvela mi v pamäti nejaká príhoda, ktorá dobre vyjadruje povahu práce? · Záverečná písomná práca (60 %). V rozsahu 8 – 10 normostrán (bez literatúry) sa zaoberá jedným problémom diskutovaným na hodine alebo problémom definovaným študentkou_om. Môže ísť o teoretickú prácu, t. j. o diskusiu teoretických pojmov a tvrdení z filozoficky a sociálnoteoreticky zameraných textov. Môže ísť tiež o empirickú prácu, t. j. napr. o analýzu mediálnych správ – zobrazení alebo textov, analýzu politického dokumentu, prípadne aj o urobenie rozhovoru či rozhovorov s pracujúcimi a ich analýzu. Abstrakt záverečnej práce vrátane predbežnej literatúry v dĺžke cca 0,5 normostrany odovzdajte prostredníctvom Turnitin do 22. mája 2020 23:59. Na konzultovanie záverečnej práce som vám k dispozícii počas konzultačných hodín v priebehu celého kurzu alebo v inom dohodnutom čase. Záverečnú písomnú prácu odovzdajte prostredníctvom systému Turnitin v stanovených termínoch. Termíny odovzdania budú ohlásené na poslednom stretnutí 23. mája. · Akademická integrita: Dodržování pravidel správného odkazování použitých zdrojů je součástí akademické etické integrity. Jakékoliv případy plagiátorství, ať úmyslného či neúmyslného, jsou nepřípustné a budou postoupeny děkance FHS UK a etické komisi k projednání a řešení. Při nejasnostech ohledně správného citování a odkazovaná konzultujte příručku Knotková-Čapková, B., Havelková, H., & Skovajsa, M. (2007). Stylistika, argumentace a akademické psaní: praktická příručka pro práci v seminářích. Praha: Katedra genderových studií FHS UK. |