|
|
|
||
|
Cílem předmětu je získání vědomostí z neurologie v rozsahu odpovídajícím potřebám pedagogických pracovníků při výchově a vzdělávání dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Seznamuje studenty se základními anatomickými a fyziologickými pojmy, týkajícími se centrálního i periferního nervového systému svalstva, umožňuje osvojit si podstatu jednotlivých funkčních neurologických systémů a typy jejich poruch. Student získá základní orientaci základů neurologie ve výši podstatné pro speciálního pedagoga. Seznámí se s terminologií a dokáže se orientovat ve vybraných tématech, která souvisí s edukací dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a vycházejí z parametrů orientace v diagnostických materiálech a v dostupných informacích o příčinách a symptomech daného postižení.
Výstupy z učení jsou následující:
Odborné znalosti:
Student umí popsat zákonitosti vývoje centrálního nervového systému v předporodním období, umí definovat pojmy z neurologie týkající se vybraných souvislostí s dětským věkem, zná podstatu vybraných neurologicky vzniklých postižení v dětském věku a jejich symptomy, popíše epilepsii i její etiologické faktory a intervenci záchvatu, popř. léčbu a souvislosti v dětském věku, definuje nejčastější úrazy mozku v dětském věku, student zná pohybový vývoj jedince, umí také vysvětlit funkci jednotlivých systémů, event. jejich odlišností.
Odborné dovednosti:
Student je schopen orientovat se v terminologii a nabyté vědomosti používat v praxi speciálního pedagoga, umí využít diagnostických závěrů z neurologie pro stanovení systematického edukačního profilu dítěte/žáka. Student umí vlastními slovy popsat anatomické a fyziologické odchylky od normálu při speciální pedagogické diagnostice.
Obecné způsobilosti:
Student je schopen mezioborové spolupráce, umí navrhovat program rozvoje osobnosti dítěte s důrazem na poznávací schopnosti a specifické dovednosti, u nichž predikuje úspěšnost, i přes neurologické onemocnění, diagnózu dítěte. Student umí uplatňovat vhodné způsoby komunikace při spolupráci se zákonnými zástupci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami při aplikaci stimulačních, nápravných, reedukačních a kompenzačních činností.
Poslední úprava: Šumníková Pavlína, PhDr. Mgr., Ph.D. (21.02.2025)
|
|
||
|
Cílem předmětu je seznámení se základní terminologií oboru neurologie a psychiatrie, možnostmi diagnostiky, terapie, prevence. Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (29.01.2025)
|
|
||
|
Předmět má 2 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 60 hodinám. Přímá výuka: · přednášky 12 hodin Příprava: · samostudium odborné literatury 28 hodin Příprava na zápočet: 20 hodin celkem V případě distanční výuky budeme pracovat v aplikaci MS Teams, studenti obdrží včas odkaz. Dále bude využíván systém podpory studia Moodle. Poslední úprava: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (06.03.2023)
|
|
||
|
Zápočtový test z probraného učiva. Na zápočet je pouze jeden termín+opravný termín - viz Pravidla pro org. studia Čl. 8 Kontrola studia předmětu (k čl. 8 odst. 3, 4, 7 a 10 Řádu.). Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (05.02.2026)
|
|
||
|
Povinná literatura: AMBLER, Z. Základy neurologie. Praha: Galén, 2006. ISBN 80-7262-433-4. JANDA,V., KRAUS, J. Neurologie pro rehabilitační pracovníky.2.vyd. Praha: Avicenum, 232 S. 1987. JEDLIČKA, P., KELLER, O. et al. Speciální neurologie. Praha: Galén-Karolinum, 2005. ISBN 80-246-1079-5. KOMÁREK, V., A. ZUMROVÁ et al. Dětská neurologie – vybrané kapitoly. Galén, Praha, 2008. KOUKOLÍK, F. Lidský mozek. 3. vyd. Praha: Galén, 2012. ISBN 80-7262-081-9. KRAUS,J. a kol. Dětská mozková obrna, Grada, Praha, 2005. ISBNISBN 80-247-1018-8. LESNÝ,I. a kol.: Obecná vývojová neurologie, Avicenum, Praha, 1987. ŠLAPAL, R. Vybrané kapitoly z dětské neurologie pro speciální pedagogy. první. Brno: Paido, 2002. ISBN 80-7315-017-4. TICHÝ, J. Neurologie. Praha: Karolinum, 1997. 322 s. ISBN 80-7184-492-6. TYRLÍKOVÁ, I., M. BAREŠ. Neurologie pro ne lékařské obory. 2. vyd. Brno: Národní centrumošetřovatelství a nelékařských zdravotnických oborů, 2012. 305 s. ISBN 978-807-0135-402 Doporučená literatura: AMBLER,Z.,BEDNAŘÍK,J.,RŮŽIČKA, E. a kol. Klinická neurologie, část obecná.2. vydání. Triton, Praha, 2012. ISBN 978-80-7387-157-4 HÖSCHL, C., LIBIGER, J., ŠVESTKA,J. Psychiatrie.Tigis Praha, 2004. ISBN 80-900130-7-4 MALÁ,E, PAVLOVSKÝ,P. Psychiatrie. Učebnice pro zdravotní sestry a další pomáhající profese. Portál Praha, 2002. ISBN 978-80-7367-723-7. MALÁ,E. Dětská a adolescentní psychiatrie. Praha:Portál, 2000. ISBN 80-7178-472-9. OPAVSKÝ, J. Neurologické vyšetření v rehabilitaci pro fyzioterapeuty. UP, Olomouc, 2003. ISBN80-244-0625-X. PFEIFFER, J. Neurologie v rehabilitaci. Praha: Grada Publishing, 2007. 351 s. ISBN 978-80-247-1135-5. ISBN 978-80-247-1135 Poslední úprava: Kadrnožková Monika, PhDr., Ph.D. (06.03.2023)
|
|
||
|
Obsah: 1. Obecná neurologie. Anatomie, fyziologie a patofyziologie nervového systému v české a latinské terminologii, neuron a reflexní činnost. 3. Motorický a senzitivní systém a jeho poruchy. Periferní nervový systém a vegetativní autonomní systém. 4. Mozkové (hlavové) nervy, retikulární formace mozkového kmene, mozková kůra, funkční asymetrie mozkových hemisfér. Symbolická funkce. Fatické funkce. 5. Vyšetřovací metody v neurologii, neurologické vyšetření. 6. Neurovývojové poruchy, autismus, vrozené vývojové vady, úrazy centrálního i periferního nervového systému. 7. Psychiatrie a pedopsychiatrie, péče o duševní zdraví dospělých a dětí. 8. Pojetí duševních poruch a poruch chování, jejich klasifikace, porozumění jejich příčinám i léčebné přístupy prošly v poslední době mnoha změnami. Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (29.01.2025)
|
|
||
|
Studující používá základní lékařskou terminologii. Orientuje se ve vyšetřevacích metodách neurologie, seznámí se s pojetím duševních poruch a poruch chování. Navrhne způsob komunikace s rodiči dítěte s autismem. Poslední úprava: Hádková Kateřina, doc. PhDr., Ph.D. (29.01.2025)
|