Kurz "JAK UČIT O ...?" je definován jako nadstavba k povinným předmětům a praktický návod „Jak učit o …“ . Kurz zprostředkuje studentům současné trendy ve výuce dějepisu formou debatních setkání odborníků na daná historická období a metodiku z řad pracovníků Katedry dějin a didaktiky dějepisu a dalších odborníků ze specializovaných institucí, kteří se soustavně zabývají zvoleným tématem. Bude se jednat o témata jako „Jak učit o holocaustu“, „Jak učit o antice“, „Jak učit o středověku“ a další aktuální problematiku. Vedle pracovníků KDDD se budou těchto setkání účastnit odborníci na zvolené téma a také pedagogové s praxí. Cílem kurzu je studentům představit a přiblížit, jak výsledky vědecké práce v oblasti historie implementovat do školní výuky dějepisu. S ohledem na primární cíl o maximální propojení teoretické výuky s praxí a využití přímé interakce je plánováno kurz obohatit o debaty a diskusní panely nejen o zástupce odborné, ale i širší veřejnosti.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
The course "HOW TO TEACH ABOUT ...?" is defined as a follow-up to the compulsory courses and a practical guide to "How to teach about ..." . The course will convey to students the current trends in the teaching of history in the form of debate meetings of experts on the historical periods and methodology from the staff of the Department of History and Didactics of History and other experts from specialized institutions who are consistently engaged in the chosen topic. The topics will include "How to teach about the Holocaust", "How to teach about antics", "How to teach about the Middle Ages" and other topical issues. In addition to the KDDD staff, these meetings will be attended by experts on the chosen topic as well as practising teachers. The aim of the course is to introduce and explain to the students how to implement the results of scientific work in the field of history into school history teaching. Taking into account the primary goal of maximizing the link between theoretical teaching and practice and the use of direct interaction, it is planned to enrich the course with debates and discussion panels, not only with representatives of the professional but also of the wider public.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
Cíl předmětu -
Cílem předmětu je seznámit studenty s aktuálním stavem historického bádání v jednotlivých oblastech a dále s moderními didaktickými trendy v rámci výuky dějepisu.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
The aim of the course is to acquaint students with the current state of historical research in individual fields and with modern didactic trends in the teaching of history.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
Deskriptory
Příprava na výuku
Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky
0 minut
Doba očekávané přípravy na 1 cvičení
15 minut
Samostudium literatury (za semestr)
5 hodin
Práce se studijními materiály (za semestr)
0 hodin
Plnění průběžných úkolů (za semestr)
0 hodin
Plnění předmětu
Seminární práce
40 hodin
Příprava na zápočet
2 hodiny
Příprava na zkoušku a zkouška
0 hodin
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
Podmínky zakončení předmětu -
Podmínkou zakončení předmětu je pravidelná účast na seminářích a vypracování seminární práce týkající se některého z probíraných témat.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
A condition for completing the course is regular attendance at seminars and preparation of a seminar paper on one of the topics discussed.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
Literatura
KEPARTOVÁ, Jana, ed. Antika?: zajděte do kina, přečtěte román. Vyd. 1. Praha: NLN, Nakladatelství Lidové noviny, 2006. 209 s. Knižnice Dějin a současnosti; sv. 31. ISBN 80-7106-850-0. MONACO, James. Jak číst film: svět filmů, médií a multimédií: umění, technologie, jazyk, dějiny, teorie. 1. vyd. Praha: Albatros, 2004. 735 s. Albatros Plus; 35. ISBN 80-00-01410-6. HAVLŮJOVÁ, Hana a kol. Památky nás baví. Edukace jako klíčový nástroj zkvalitnění péče o kulturní dědictví ČR. Vydání první. Praha: Národní památkový ústav, 2014. 277 stran. ISBN 978-80-905631-1-7. MIKULEC, Jiří. Náboženský život a barokní zbožnost v českých zemích. Vyd. 1. Praha: Grada, 2013. ISBN 978-80-247-3698-3. FINKELSTEIN, Norman G. Průmysl holocaustu: úvahy o zneužívání židovského utrpení. Praha: Dokořán, 2006. 151 s. Bod. ISBN 80-7363-068-0.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
Metody výuky -
Výuka bude probíhat formou přednášky a následné diskuse se studenty.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
The teaching will take the form of a lecture followed by a discussion with the students.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
Sylabus -
1. Jak učit o holokaustu
2. Jak učit o středověku
3. Jak učit o antice
3. Jak učit o době pobělohorské (mýty a stereotypy doby "Temna")
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
1. How to teach about the Holocaust
2. How to teach about the Middle Ages
3. How to teach about antics
4. How to teach about baroque period (myths and stereotypes of the "Dark Ages")
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
Výsledky učení -
Po absolvování přednáškového cyklu budou studenti schopni zvolit vhodnou didaktickou metodu pro prezentaci jednotlivých historických období v rámci výuky dějepisu.
Poslední úprava: KOURP6AF (20.09.2024)
After completing the lecture series, students will be able to choose an appropriate didactic method for the presentation of individual historical periods in the teaching of history.
