|
|
|
||
|
Předmět Výuka anglické výslovnosti představuje výuku výslovnosti v historickém kontextu vývoje didaktiky cizích jazyků s důrazem na její současné pojetí v rámci komunikativního přístupu.
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (14.09.2020)
|
|
||
|
Cílem kurzu je představit proces výuky výslovnosti v celé jeho komplexnosti, a na základě nabytých znalostí a dovedností zvýšit sebevědomí studentů v této oblasti a podpořit jejich chuť zařazovat výslovnostní aktivity do výuky anglického jazyka. Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (14.09.2020)
|
|
||
|
Distanční výuka bude realizována prostřednictvím online seminářů v Zoom v kombinaci s Moodle kurzem. Studenti obdrží bližší informace na email před začátkem výuky. Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (25.09.2020)
|
|
||
|
80% docházka; důkladná příprava na jednotlivé semináře (pravidelné čtení odborných textů a studií); aktivní účast v seminářích; seminární práce; mikro-teaching; rozprava nad vybranými tématy/seminární prací Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (14.09.2020)
|
|
||
|
DERWING, T. M. & MUNRO, M. J.: Pronunciation Fundamentals. Evidence-based Perspectives for L2 teaching and Research. Philadelphia: John Benjamins Publishing Company, 2015. ISBN 9789027213273. GRANT, L. (ed.): Pronunciation Myths. Applying Second Language Research to Classroom Teaching. Ann Arbor: University of Michigan Press, 2014. ISBN 9780472035168. LANE, L.: Tips for Teaching Pronunciation: A Practical Approach. New York: Pearson Education, 2010. ISBN 9780138136291. CELCE-MURCIA, M., BRINTON, M. D. & GOODWIN, J. M.: Teaching Pronunciation. A Coursebook and Reference Guide. New York: Cambridge University Press, 2010. ISBN 978-0521729765. (vybrané části) TROUVAIN, J. & GUT, U.: Non-Native Prosody. Phonetic Description and Teaching Practice. Berlin: Mouton de Gruyter, 2008. ISBN 9783110198751. (vybrané části) PARDO, D. B., 2004. Can Pronunciation be Taught? A Review of Research and Implications for Teaching. In: Revita Alicantia de Estudios Inglesses. Alicante University, č. 17. UNDERHILL, A.: Sound Foundations. Oxford: Macmillan Education, 2005. ISBN 1405064102. WALKER, R.: Teaching the Pronunciation of English as a Lingua Franca. Oxford: Oxford University Press, 2010. ISBN 9780194422000. HANCOCK, M.: Pronunciation Games. Cambridge: Cambridge University Press, 1995. ISBN 9780521467353. HEWINGS, M.: Pronunciation Practice Activities. Cambridge: Cambridge University Press, 2004. ISBN 0521754577. ROGERSON-REVELL, P.: English Phonology and Pronunciation Teaching. London: Continuum, 2011. ISBN 9780826424037. VAUGHAN-REES, M.: Rhymes and Rhythm. A poem-based course for English Pronunciation. Reading: Garnet https://futurebooks.cz/books/pedfa_esf_7/?/obalka/ Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (14.09.2020)
|
|
||
|
Hlavní témata: historický vývoj výuky výslovnosti faktory ovlivňující výuku a učení se výslovnosti druhého/cizího jazyka mýty spojené s výukou výslovnosti výslovnostní model výzkum v oblasti výuky výslovnosti
Poslední úprava: Červinková Poesová Kristýna, Mgr., Ph.D. (14.09.2020)
|