Pedagogická činnost - souhrn - OPDZ1H011A

• Anglický název: Pedagogical activity - summary
• Zajišťuje: Katedra hudební výchovy (41-KHV)
• Fakulta: Pedagogická fakulta
• Platnost: od 2022
• Semestr: oba
• E-Kredity: 0
• Rozsah, examinace: 0/0, Jiné [HT]
• Počet míst: zimní:neurčen / neurčen (neurčen); letní:neurčen / neurčen (neurčen)
• Minimální obsazenost: neomezen
• 4EU+: ne
• Virtuální mobilita / počet míst pro virtuální mobilitu: ne
• Stav předmětu: vyučován
• Jazyk výuky: čeština
• Způsob výuky: prezenční
• Poznámka: předmět je určen pouze pro doktorandy; povolen pro zápis po webu; student může plnit i v dalších letech; předmět lze zapsat v ZS i LS
• Garant: prof. PaedDr. Michal Nedělka, Dr.

Anotace

Aplikace výsledků vědecké činnosti ve výuce v pregraduálním studiu. Metody a formy pedagogické práce ve vztahu k typům výuky.

Poslední úprava: Nedělka Michal, prof. PaedDr., Dr. (11.10.2020)

Cíl předmětu

Osvojení si dovednosti aplikace výsledků vlastní vědecké práce ve výuce a další pedagogické činnosti.

Poslední úprava: Nedělka Michal, prof. PaedDr., Dr. (11.10.2020)

Podmínky zakončení předmětu

Průběžná pedagogická činnost v pregraduálním studiu v rozsahu 3-5 hodin týdně s využitím výsledků studentovy vědecké práce úzce související s disertačním úkolem.

Poslední úprava: Nedělka Michal, prof. PaedDr., Dr. (11.10.2020)

Literatura

Delors, J. (1997). Učení je skryté bohatství. Zpráva mezinárodní komise UNESCO – „Vzdělávání pro 21. století“. Praha: ÚVRŠ. Dostupné z http://www.unesco.org/delors/delors_e.pdf

Vališová, A., & Kasíková, H. a kol. (2007). Pedagogika pro učitele. Praha: Grada.

Chvál, M. (2003). Validita – její druhy a současné pojetí validizace. (Závěrečná zpráva projektu „Zavá-dění nových metod do učitelského vzdělávání na UK v Praze“ k dílčímu úkolu „Vypracování metodiky ke zjišťování predikční validity písemných testů používaných na UK“). Praha: Univerzita Karlova.

Maňák, J., & Švec, V. (2003). Výukové metody. Brno: Paido.

Byčkovský, P., & Kotásek, J. (2004). Nová teorie klasifikování kognitivních cílů ve vzdělávání: Revi-ze Bloomovy taxonomie. Pedagogika, 54(3), 227-242.

Poslední úprava: Nedělka Michal, prof. PaedDr., Dr. (11.10.2020)

Sylabus

Vědecká práce jako zdroj pedagogických aplikací

Typy výuky a způsoby pedagogické komunikace

Poslední úprava: Nedělka Michal, prof. PaedDr., Dr. (11.10.2020)