|
|
|
||
|
Student absolvuje povinný doktorský seminář v rozsahu 6 semestrů. Formou prezentací referuje průběžně o výsledcích při zpracování disertačního úkolu školiteli a ostatním studentům v ročníku (viz níže), zpracování disertačního úkolu konzultuje se školitelem. Pro řešení disertačního úkolu jsou stanoveny fáze konkretizované v sylabu. Interpretace výsledků, finalizace práce. Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (14.10.2020)
|
|
||
|
Průběžná prezentace výsledků při zpracování disertačního úkolu. Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (14.10.2020)
|
|
||
|
Obhajoba disertační práce. Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (14.10.2020)
|
|
||
|
Hendl, J.: Úvod do kvalitativního výzkumu. Unitisk Praha, 1999. Kuhn T.: The structure of scientific revolution. University of Chicago Press, 1962. Mišovič J.: V hlavní roli otázka. (průvodce přípravou otázek v sociologických a marketingových průzkumech). ALDIS Hradec Králové, 2001. Najvar, P., Najvarová, V., Janík, T. & Šebestová, S. (2011). Videostudie v pedagogickém výzkumu. Brno: Paido. Švec, Š. et al. (2009). Metodologie věd o výchově. Kvantitativně-scientistické a kvalitativně-humanitní přístupy v edukačním výzkumu. Brno: Paido. Vymětal, J., Váchová, M.: Úvod do studia odborné literatury. Praha, ORAC 2000.
Další literatura dle tématu disertační práce. Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (14.10.2020)
|
|
||
|
Interpretace výsledků, finalizace práce. Poslední úprava: Esserová Kateřina, DiS. (14.10.2020)
|
