Realizace partitur na klavír. Výběr skladeb se řídí stupněm obtížnosti s přihlédnutím k technické vyspělosti studenta od jednodušších ke složitějším, se zřetelem na partitury pro různé typy sborů (dětské a ženské, mužské, smíšené) a různých stylových období. Hra partitur ne jako technických cvičení, ale s výrazem a představou o skladbě jako celku z hlediska frázování, dynamiky, vytváření gradačního oblouku s dynamickým vrcholem apod. Některé partitury je možné hrát také zpaměti, v transpozici, nebo i z listu.
Poslední úprava: Stříteská Leona, PhDr., Ph.D. (14.01.2024)
Interpretation of scores on piano. The selection of compositions depends on the degree of difficulty, taking into account the technical maturity of the student from the simpler to the more complex, taking into account the scores for the different types of choirs (children and women, men, mixed) and different periods of style. Playing scores not as technical exercises, but with the expression and idea of the composition as a whole in terms of phrasing, dynamics, creating a gradation arc with a dynamic peak, etc. Some scores can also be played by heart, in transposition, or even from a sheet.
Poslední úprava: Stříteská Leona, PhDr., Ph.D. (14.01.2024)
Cíl předmětu
Obecné cíle
Orientovat se ve čtyř- a pětihlasé sborové partituře.
Během semestru v rámci příprav na hodiny po pravidelných konzultacích s vyučujícím nastudovat 5 ženských, smíšených, mužských sborů, 3 kánony, 3 jednohlasy s doprovodem klavíru, 3 partitury s altovým klíčem.
Konkrétní cíle
Na partiturách dětských, ženských, smíšených a mužských sborů:
Zahrát všechny kombinace tří hlasů.
Zahrát kombinace dvou hlasů a po dvou taktech je pravidelně střídat.
Pravou rukou zahrát dva hlasy, současně levou rukou taktovat.
Levou rukou zahrát dva hlasy, současně pravou rukou taktovat.
Zazpívat vybraný hlas, současně ho hrát ve spojení s dalšími dvěma hlasy.
Zazpívat vybraný hlas, k němu hrát další dva hlasy.
Zahrát sborovou partituru a u toho zpívat vybraný hlas na text všech slok.
Diskutovat o pěvecko-technické náročnosti skladby.
Zapamatovat si skladbu zpaměti a reprodukovat ji.
Vybrat ze skladby zajímavý či intonačně náročný motiv a vytvořit z něj pěvecký model pro rozezpívání.
Kriticky zhodnotit sborové aranžmá lidové písně. Diskutovat o rozdílných přístupech autorů.
Rozpoznat témata a důležité motivy v polyfonní skladbě.
Zahrát polyfonní skladbu (3-4 hlasou)
Seznámit se se způsobem čtení altového (violového) klíče. Popsat rozdíly mezi čtením altového klíče transpozičním a absolutním způsobem. Diskutovat o jejich výhodách a nevýhodách.
Vysvětlit způsob čtení altového klíče. Srovnat způsob zápisu not v houslovém a altovém klíči.
Zahrát altový klíčový v kombinaci s houslovým a basovým klíčem. Při hraní altového klíče současně pojmenovávat znějící tóny.
Zahrát skladbu s dvěma altovými klíči.
Realizovat hru z listu tříhlasé sborové partitury.
Realizovat dvojhlasý kánon: a) oba hlasy hrát na klavír b) jeden hlas hrát a jeden hlas zpívat.
Sumarizovat poznatky získané za celý semestr hry sborových partitur.
Poslední úprava: Stříteská Leona, PhDr., Ph.D. (14.01.2024)
Literatura
Eben, P. Hra partitur a a klavírních výtahů. Praha 1990.
Modr, A. Hudební nástroje. Praha: Supraphon, 1982.
Mattheson, J. Grosse Generalbass Schule. Hamburk, 1731.
Heinichen, J. D. Der Generalbass in der Composition. Dresden, 1728.
Partitury, příp. klavírní výtahy různých slohových období.
Poslední úprava: Chalupová Veronika, Mgr. (19.01.2024)
Požadavky ke zkoušce
maximálně 3 absence
připravenost na jednotlivé hodiny
PŘEHRÁVKA KE ZKOUŠCE
Student si vybere 30 libovolných skladeb dle níže uvedených kritérií. Na přehrávku přinese seznam skladeb, vyučující si namátkou některé skladby vybere k přehrání.
Kritéria:
10 smíšených sborů
9 ženských (dětských) sborů
3 mužské sbory
5 jednohlasů s doprovodem
3 kánony
je-li skladba delší než 2 strany, pak se každé další 2 strany počítají jako další skladba (např. čtyřstránková skladba se tedy počítá za dvě)
vybrané partitury nemusí být na hranici hratelnosti studenta, ale musí korespondovat s úrovní technických dovedností studenta (mezi jednoduššími skladby se musí objevit i obtížnější)
skladby se nesmí opakovat z předchozího semestru
do repertoáru nesmějí být zařazeny skladby, které student hraje při výuce
Poslední úprava: Stříteská Leona, PhDr., Ph.D. (15.01.2026)
Sylabus
1. Smíšené sbory
2. Mužské sbory
3. Ženské (dětské) sbory
4. Jednohlasy s doprovodem
5. Kánony
6. Altový klíč
7. Praktická cvičení:
zpěv jednotlivých hlasů
hraní různých kombinací hlasů
taktování a hraní partitury současně
cvičení pro nezávislost rukou
cvičení na redukci hlasů
cvičení pro odpoutání od notového zápisu
Poslední úprava: Chalupová Veronika, Mgr. (21.02.2024)
